Конспект НОД по развитию речи «В мире животных» для средней группы

Ксения Шейкина
Конспект НОД по развитию речи «В мире животных» для средней группы

НОД по развитию речи "В мире животных" (средняя группа)

Программные задачи:

- Создать условия для систематизвции знаний у детей о диких и домашних животных

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „В мире животных“ для средней группы» размещена в разделах

• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

- Создать условия для развития речи и активизации словаря через названия диких и домашних животных и их детёнышей

- Создать условия для развития логическое мышление и памяти

- Создать условия для воспитания любови и бережному отношению к животным

Материалы и оборудование: игрушки животных, иллюстрации и наглядные пособия про животных, макеты леса и двора домашних животных, аудиозапись с голосами животных, игрушка кошки.

Предварительная работа: рассматривание альбомы, чтение художественных произведений про животных, наблюдение за собакой и кошкой на прогулке.

Ход занятия:

1. Вступительная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто пришёл к нам в гости?

Дети: кошка.

Воспитатель: Да, ребята, это кошка. Посмотрите, ребята, какая она. (рассматривание игрушки кошки).

Воспитатель: А кошка домашнее или дикое животное?

Дети: Домашние животное.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим и о других животных.

2. дидактическая игра "Чудесный мешочек"

Беседа о домашних и диких животных.

Достают Животных из мешочка расстамаривают и рассказывают о животном какое им попалось

Воспитатель: Ребята, расставьте животных туда, где они живут.

(Дети диких животных ставят около макета леса, а домашних животных около макета двора.)

3. Отгадывание загадок.

1) Кто колючий, словно ёлка,

Носит на спине иголки(ёжик)

2) Без расчёски причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады (кот).

3) Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней (лиса).

4) У неё есть рога

И копыта на ногах,

Травушку она жуёт,

Деткам молоко даёт (корова).

5) Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (белка)

6) Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается.

На цепи сидит,

Дом сторожит (собака).

7) Панцирь каменный-

А в рубахе (черепаха).

8) Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны (медведь).

9) Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой (заяц).

4. Беседа по рисункам.

Воспитатель: Кого вы видите на рисунке? Что они делают?

Дети: На рисунке мы видим корову, собаку и кошку. Корова жуёт траву. Собака играет со щенятами. Кошка поймала мышку.

5. Физминутка «Мишка».

Топай,мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка,

Руки вверх, вперёд и вниз,

Улыбайся и садись.

6. Дидактическая игра «Кто что любит?»

-Что любит корова? (траву,сено).

-Что любит заяц? (морковь,капусту).

-Что любит собака? (косточку).

-Что любит кошка? (молоко,мышку).

-Что любит белка? (орехи, жуков).

7. Дидактическая игра «Кто лишний?» (картинки животных)

1) Белка,волк,лиса, коза (коза).

2) Корова,заяц,кошка, собака (заяц).

8. Игра «Найди маму по голосу».

Воспитатель: Мамы потеряли своих детей. Слушайте внимательно, чья это мама зовёт своего ребёнка.

(Включается аудиозапись с голосами взрослых животных (му-му-му, мяу-мяу, гав-гав, иго-го).

Дети: Это корова, мама теленка, и т. д.

9. Итог. Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами говорили о диких и домашних животных. Мы должны беречь, любить и охранять животных