Эвелина Ментемирова
НОД по речевому развитию в средней «По страничкам книги Агнии Барто»
Цель: Создать условия для формирования знаний о творчестве А. Л. Барто. Обучать правильному, выразительному исполнению поэтических произведений.
Задачи:
1. Формировать и развивать логическое мышление.
2. Развивать навыки выразительного чтения наизусть небольших по объему стихотворений.
3. Воспитывать нравственные качества: доброта, сочувствие, отзывчивость, умение слушать художественное произведение, интерес к чтению.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.
Публикация «НОД по речевому развитию в средней „По страничкам книги Агнии Барто“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Конспекты занятий
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Формы реализации: беседа, чтение стихотворений, рисование, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра: "Чей хвост", «Ласковое слово».
Оборудование:
иллюстрации;
портрет А. Л. Барто;
выставка книг;
магнитофон;
ноутбук, телевизор.
Предварительная работа:
- беседы по темам: "Творчество Агнии Барто",
- рассматривание книг –"Стихи Агнии Барто",
- чтение стихов,
-загадывание загадок про игрушки.
Ход:
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю я всем «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука.
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй наш веселый круг!
Ребята, сегодня я хочу вас познакомить со знаменитой писательницей, это Агния Львовна Барто (демонстрация портрета). Это она написала для нас стихи, которые знают все люди с самого раннего детства. Агния Барто родилась в 1906 году, в городе Москва.
Для того чтобы вспомнить стихи Агнии Барто, я принесла книгу, но подул такой сильный ветер, что все листочки разлетелись. Что же теперь делать? Давайте соберем странички вместе?
Вот, смотрите, листочек, что на нем? Кто знает, к какому стихотворению подходит эта картинка? Кто хочет рассказать этот стих?
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не мог.
Весь до ниточки промок.
Молодцы. А я знаю интересную чистоговорку про зайца, давайте вместе её выучим.
Ал-ал-ал – заяц по полю скакал,
Ол-ол-ол – там морковку он нашел.
Подгрупповые и индивидуальные повторения детей.
• А вот еще листочек. Что на нем? Лошадка. Из какого же она стихотворения?
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Что же вы заметили на нашем рисунке? Хвостика у лошадки нет. Давайте подберем хвостик нашей лошадке. Поиграем в игру «Чей хвост». Только помните, что отвечать нужно так: хвост у белки – беличий…
А вот и еще листочек. Что на нем? Какой стишок здесь нужен? Самолет построим сами,
Пронесемся над лесами,
Пронесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
Я знаю, что вы любите игру «Самолет», я предлагаю вам встать и поиграть в нее.
Музыкальная подвижная игра «Самолет».
• И снова мы видим листочек, который ветерок унес. Что на нем? Девочка и мяч. К какому стихотворению подходит?
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик,
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Смотрите, ребята, а мячик у Тани в речке всю свою красоту потерял. Что же делать? Давайте раскрасим мяч яркими красками, и у Тани поднимется настроение. (Раскрашиваем). Теперь у Тани будет красивый, яркий мяч.
• Нашелся последний листочек. Что же на нем? Бычок идет по доске. А стихотворение?
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу,
Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду.
Давайте поиграем в игру «Ласковое слово». Я буду называть слова, а вы будете говорить их ласково,
Вот все листочки мы собрали, но ведь нужно собрать книжку. А у каждой книжки есть еще и обложка, которая помогает быстрее найти нужную книжку на полке среди других, да и странички бережет.
Ребята, а вы заметили, о чем были сегодняшние стихи? Самолет, бычок, зайка, мяч, как их можно назвать одним словом? Правильно, это игрушки.
Какая обложка подойдет нашей книжке и почему? Так как стихи были об игрушках, то и обложку мы выберем с изображением игрушек.
Посмотрите какая хорошая книга у нас получилась, мы поставим ее на нашей выставке, и вы сможете ее посмотреть еще раз.
Ребята, стихи какой писательницы мы сегодня с вами вспомнили? Как зовут поэтессу, которая написала нам эти замечательные стихи? Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?
