Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы «В огороде у тетушки Анны»

Анастасия Осокина
Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы «В огороде у тетушки Анны»

НОД по развитию речи для детей средней группы “В огороде у тетушки Анны”

Цель: уточнение и расширение представлений детей об огородных растениях;

воспитание бережного отношения к родной земле, уважения к труду земледельцев.

Задачи:

• развивать произвольное внимание, расширять его объем, концентрацию и

• устойчивость;

• развивать слуховую и зрительную память;

• развивать восприятие вкуса, целостность восприятия и мелкую моторику;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы „В огороде у тетушки Анны“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Огород. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

• формировать логическое мышление;

• обогащать словарный запас детей;

• формировать умение оформлять в речи свои рассуждения, объяснения,

доказательства; развивать связную речь.

1. Релаксация. Организационный момент.

Мимические упражнения: “Семена растений”.

Воспитатель:

Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригрело семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянуться к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Полил дождик, ожили растения, тянуться к солнышку.

Повторить расслабление.

На грядке выросли замечательные овощи. Изобразите овощи -“толстячки”, превратитесь в овощи-“худышки”.

2. Зрительное восприятие, концентрация внимания.

Сегодня мы отправляемся на дачу к тетушке Анюте. Посмотрим, какие растения растут на ее даче, и поможем ей собрать урожай.

Игровое упражнение “Узнай и назови овощи”

Воспитатель:

Назовите растения, которые вырастила тетушка Анна.

Назовите одним словом эти растения? (Овощи.)

демонстрация сюжетной картины «Огород» с изображениями овощей

3. Объем слуховой памяти, целостности восприятия,развитие мелкой моторики Воспитатель:

Давайте поможем собрать тетушке Анне овощи в мешок.

Игра “Я положил в мешок”

Взрослый начинает эту игру и говорит: “Я положил в мешок свеклу”. Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет еще что-нибудь: “Я положил в мешок свеклу и капусту”. Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-то от себя. И так далее. (Муляжи овощей)

4. Восприятие вкуса.

Воспитатель:

Тетушка Аннушка очень довольна тем, что вы собрали ей овощи. И за это она вас угостила. А чем, вы должны угадать.

Игра “Угадай на вкус”

Дети с закрытыми глазами угадывают на вкус овощи. (Блюдце с кусочками овощей; повязка для глаз)

5. Моторная координация. Физкультминутка.

Воспитатель:

Давайте поможем тетушке Анне посолить капусту.

Засолка капусты

Мы капусту рубим,

Мы капусту трем,

Мы капусту солим,

Мы капусту жмем.

Уф, устали!

Дети сопровождают текст движениями. (Изображение капусты)

6. Обобщение, классификация.

Игра “4-й лишний”

Воспитатель:

На каждой картинке одно растение чем-то отличается от трех других. Назови лишнее растение на каждой картинке и объясни свой выбор. (4 карточки с изображением овощей, фруктов, ягод).

7. Анализ, сравнение.

Игровое упражнение “Что общего и чем отличаются?”

Воспитатель:

Назовите общие и отличительные признаки предметов: яблоко и мяч.

8. Выделение существенных признаков, развитие связной речи.

Составление описательного рассказа о любимом огородном растении.

Воспитатель:

Давайте подарим на память тетушке Анюте свои рассказы о тех овощах, которые она вырастила на своем огороде. (План-схема описательного рассказа).

9. Итог.

Воспитатель:

Вам понравилось сегодняшнее путешествие?

В какие игры мы играли?

Какая игра понравилась больше всего каждому из вас?