Бабгоева Залина Мухамедовна
Нетрадиционное родительское собрание в средней группе 4–5 лет
"Вместе играем-детей развиваем"
Цель: обогащение родительских представлений о развитии детей среднего дошкольного возраста через игру.
Задачи:
- познакомить родителей с программой, задачами развития и воспитания детей;
- ознакомить родителей с дидактическими играми, способствующими развитию детей 4-5 лет, направленных на развитие у детей восприятия цвета, формы, положений в пространстве, памяти и внимания;
Публикация «Нетрадиционное родительское собрание в средней группе 4–5 лет» размещена в разделах
- активизировать педагогический опыт родителей по теме собрания;
-укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.
Участники: родители, воспитатели.
Ход мероприятия:
1. Выступление по теме.
Воспитатель 1:
Добрый вечер, уважаемые родители. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание, тема которого «Вместе играем – детей развиваем». Немного слов о нашей образовательной программе.
Наш детский сад при работе с детьми опирается на ФГОС дошкольного образования, которые подразумевают развитие ребенка по пяти образовательным областям:
-Социально – коммуникативное развитие;
-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Физическое развитие.
При работе мы опираемся на инновационную программу дошкольного образования «От рождения до школы».
Основная цель программы: «Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально – культурных традиций».
Вся работа нашей группы, программа воспитания и обучения направлена на укрепление здоровья детей и всестороннее развитие подрастающей личности.
Подробная сетка занятий представлена на информационном стенде в раздевалке. Также на стенде представлен подробный режим дня. Результаты наших творческих трудов вы можете посмотреть в ящичке «Наше творчество» и на полочке для работ по лепке. Просим вас, обращать особое внимание на стенд «Для вас, родители!». На этом стенде представлены рекомендации для родителей, объявления и информация о предстоящих мероприятиях в детском саду в ближайшее время.
Воспитатель 2:
Итак, тема нашего собрания «Вместе играем- детей развиваем». Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы с детьми и поговорить о дидактических играх, о значении их в познании окружающего мира, об их влиянии на интеллектуальное развитие наших детей.
Тема собрания выбрана не случайно, ведь именно в игре ребёнок органично развивается, учится взаимоотношениям между людьми, учится понимать чувства и состояния других людей, сопереживать им, приобретают навыки общения со сверстниками и старшими детьми. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность и т. д. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, удовлетворяют их потребность к активной деятельности.
Игра – наиболее естественный и продуктивный способ обучения детей.
2. Игровой практикум.
- Забудьте на время о том, что вы взрослые, станьте детьми и давайте поиграем.
1. Игра «Разноцветные флажки».
Веселая, подвижная игра-разминка для детей от двух лет, направленная на развитие внимания и реакции детей. Так же позволяет закрепить знание цвета.
Описание игры: Для игры нужно взять несколько разноцветных флажков. Когда ведущий поднимает красный флажок, родители должны, например, подпрыгнуть; зеленый – хлопнуть в ладоши; синий – шагать на месте, желтый – взяться за руки и т. п.
2. Игра «Волшебный мешочек».
Следующие игры знакомят с плоскостными геометрическими формами, позволяют закрепить знание цвета, развивают внимание и память.
Описание игры: родители по очереди опускают руку в мешочек с деревянными геометрическими фигурами и пытаются определить форму попавшейся в руку фигуры, затем достают фигуру и называют ее цвет (например, «треугольник, красный»).
3. Игра «Прятки».
Описание игры: Те фигуры, которые достали из «чудесного мешочка» (5 штук) воспитатель ставит к себе на стол (или на наборное полотно) и просит запомнить их расположение, затем накрывает их платком и незаметно убирает одну из фигур. После этого родители должны определить, какая фигура «спряталась».
4. Игра «Ты катись веселый мячик».
Эта игра будет включать несколько игр на развитие внимания и памяти.
Описание игры : Мяч передается из рук в руки со словами:
Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам
У кого остался мячик тот исполнит что-то нам
-«Где позвонили колокольчиком» - родитель угадывает с закрытыми глазами где звенит колокольчик: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу)
-«Кого (что) поменяли местами» - родитель запоминает расположение детей, кто, где сидит или как расставлены игрушки, после отворачивается, а несколько человек меняются местами, тот, кто запоминал, угадывает кого поменяли местами)
-«Хлопни на ошибку» - все вместе (воспитатель зачитывает прилагательные и глаголы про кошку, если слово подходит к описанию кошки – родители хлопают, если нет – сидят спокойно)
Белая, колючая, пушистая, топает, мягкая, зеленая, мычит, бегает, ласкается, шипит, черная, домашняя
-«Запомни друг друга и ответь на вопросы» - родитель, у кого остался мячик, выбирает себе пару, они встают напротив друг друга, запоминают внешний вид, одежду, цвет друг у друга, после отворачиваются спинами и отвечают на вопросы воспитателя:
- Какого цвета футболка?
- Какой рисунок на платье?
- на ногах гольфы или носки?
5. Игра «Выложи по памяти» -
Игра на развитие памяти, способствует закреплению знания фигур и цвета.
Описание игры: На магнитной доске размещены разные геометрические фигуры, родители запоминают, после выкладывают у себя на листе, после проверяют, поднимают руки те, у кого все правильно, нет ошибок.
6. Игра «Солнышко!», «Камешки!», «Заборчик!
Игра на развитие внимания.
Описание игры: Когда я скажу солнышко нужно поднять руки с раскрытыми ладонями и растопыренными пальцами, когда скажу заборчик подойти плотно друг к другу руки внизу, а когда услышите слово камешки – присесть, Кто ошибается выходит из игры, садится на стул. Посмотрим кто самый внимательный, а также честный
И в заключении нашего практикума хочу вам сказать: Давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще. Помните, игра – прекрасный источник укрепления физического, духовного и эмоционального самочувствия ребёнка. Открывайте мир вместе с ребёнком!
3. Заключение.
1. Обсуждение вопросов, касающихся жизнедеятельности группы:
- осенний праздник (спектакль, стихи, новый муз. руководитель.
- следить за тем как ребенок держит ложку/ карандаш;
- маркировка физкультурной формы;
- обувь для физкультуры ;
на сырое время года:
- запасная пара варежек, резинка;
- штаны из непромокаемой ткани;
- в шкафчике: верх-только чистое и запасное, основной- то, в чем пришел ребенок из дома и в чем будет ходить в группе.
- выполнение домашних заданий.
2. Выбор родительского комитета.
3. Вопросы родителей.
Всем спасибо за внимание! До новых встреч!
