Надежда Ишукова
Музыкальная гостиная «Волшебная книга зимы»
Цель: Приобщать детей к искусству (музыка, поэзия, живопись).
Задачи:
Закрепить у детей представление о том, что композитор (поэт, художник) может изобразить разное состояние природы, передать определённое настроение и чувства человека.
Развивать эмоциональную отзывчивость, мышление, речь, воображение.
Закреплять певческие навыки, умение двигаться выразительно, грациозно в характере музыки.
Познакомить детей с зимними пейзажами И. Э. Грабаря.
Ход гостиной.
Звучит пьеса «На тройке» П. И. Чайковского. Дети входят в зал, садятся.
Публикация «Музыкальная гостиная „Волшебная книга зимы“» размещена в разделах
М. Р. : Сегодня, дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие, а поможет нам вот эта волшебная книга. (Открывает книгу. Звучит «На тройке» П. И. Чайковского. На фоне музыки читает)
Тройка, тройка прилетела, скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица, белокоса, белолица.
Как махнула рукавом, всё накрыла серебром.
Дети, в какое время года перенесла нас музыка? (Ответы детей) (На экране - картина «Иней» И. Грабаря). А вы любите зиму? За что? Да, зимой можно кататься на санках, лепить снежную бабу, играть в снежки. Поэтому мы и любим ходить зимой на прогулки. Вот и я сегодня приглашаю вас на зимнюю прогулку. Давайте послушаем музыку и представим, что могло бы произойти под её звуки, какую зимнюю картину нарисует музыка, и попробуем изобразить.
Звучит музыкальный фрагмент «Трик – трак» Штрауса. Дети импровизируют: лепят снеговика, играют в снежки, катаются на санках.
Звучит «Танец Феи Драже» П. И. Чайковского.
М. Р. : Слышите музыку? Она перенесет нас в музыкальную гостиную. Пройдем, присядем и рассмотрим нашу волшебную книгу. (Открывает книгу).
Бело, безжизненно кругом. Земля и небо – всё одето
Каким-то тусклым серебром. Как будто в сизом клубе дыма,
Из царства злаков волей фей перенеслись непостижимо
Мы в царство горных хрусталей. (А. Фет.)
Итак, наступила зима. Это поэтическое время года. Многие поэты, композиторы, художники воспевали её красоту, волшебство. Можно ли изобразить приход зимы на бумаге, на холсте? (Ответы детей) Можно! А словами? Конечно! А что же в музыке? Можно ли с помощью семи нот отобразить радость, грусть, торжество, печаль? Можно, потому что музыка, как и другие виды искусства, пробуждает у людей различные чувства, настроения. Все виды искусства взаимосвязаны, дополняют друг друга. Многие поэты любили зиму и восторгались ею в своих стихах.
Чтение стихов о зиме.
М. Р. : Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя.
То, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя… (А. С. Пушкин).
Песня о зиме.
М. Р. : Ой, мороз не велик, да стоять не велит! Плясать будем!
Танец «Что такое зима?» (садятся).
М. Р. : Давайте внимательно послушаем, как зиму изображают композиторы.
Узнайте музыкальный отрывок («Дед Мороз» Р. Шуман) (На экране портрет Р. Шумана). Скажите, каким композитор Роберт Шуман изобразил Деда Мороза? (отрывок) – сердитым, страшным. Да, и музыка какая? (грозная, суровая, важная, чёткая, звучит низко, тяжело).
Немецкий композитор Роберт Шуман писал небольшие пьесы для своих детей: у него их было пятеро. А его жена, Клара Шуман, которая была выдающейся пианисткой, а дома занималась с детьми музыкой, так рассказывала им: «Всё, что ваш отец видел, читал, переживал, - превращалось в музыку». И одна из пьес – «Дед Мороз».
Не ветер бушует над бором. Не с гор побежали ручьи.
Мороз-воевода дозором обходит владенья свои (Н. Некрасов). (На экране – «Берёзовая аллея»)
Чтение стихов о зиме.
М. Р. : Поэт написал стихи, композитор к этим стихам сочинил музыку и что получилось? (Песня)
Песня о зиме.
М. Р. : Давайте продолжим наше путешествие в царство зимы. (Звучит музыка).
Книга приглашает нас в зимнюю сказку. (На экране – портрет художника И. Э. Грабаря, затем – его картины). Выдающийся русский живописец, крупный учёный в области теории и истории изобразительного искусства Игорь Эммануилович Грабарь всю свою жизнь с большой любовью писал картины о природе России. Из всех времён года он больше всего любил зиму. Он много путешествовал по суровым северным краям. И сегодня мы можем любоваться его картинами. Например, «Февральская лазурь» полна восторга от солнечного морозного дня. Эту картину художник писал не в мастерской, а под открытым небом, стойко перенося февральский мороз, и, пытаясь как можно точнее запечатлеть на холсте увиденный пейзаж. Сам художник рассказал о том дне: «В природе творилось нечто необычайное, казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник – праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу…» В Москве, в Третьяковской галереи, хранится ещё одна работа Игоря Грабаря «Мартовский снег». Прекрасный зимний пейзаж, передающий родную деревенскую атмосферу. Совсем другое настроение передано в картине «Разъяснивается». А картина «Март» изображает яркий солнечный день в ещё полном снега смешанном русском перелеске. Мы ощущаем и холод зимнего леса, и первое, ещё робкое тепло начинающейся весны, и гордость за свою простую и одновременно прекрасную землю. Посмотрите, мы попали в «Зимнюю сказку», в волшебный лес. Художник назвал свою картину «Зимняя сказка». Посмотрите, что изображено на картине? Какие краски использовал художник?
М. Р. : Чародейкою зимою околдован, лес стоит. И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою, чудной жизнью он блестит.
Художник приглашает нас в этот зимний лес. А поможет нам в этом музыка П. И. Чайковского.
Звучит фрагмент П. И. Чайковского «Вальс снежных хлопьев». Дети идут друг за другом.
М. Р. : Представьте, что мы идем по тропинке, проходим речку через мосток, оглядываемся назад и в зеркале льда видим отражения деревьев. Нас охватывает беспокойство. Что-то очень важное должно случиться. Гордо смотрят на нас стройные высокие сосны, укутанные морозом-невидимкой в белые пушистые косынки. Это он, наверное, оставил на снегу следы, когда обходил свои владения. Тихо в лесу. И только падают снежинки. Что самое удивительное. Мы слышим голоса поющих детей. Композитор долго думал, как звуками музыки нарисовать очарование зимнего леса, и решил, что для этого необходимо сочинить партию детского хора. Волшебно и торжественно в лесу! Давайте возьмём султанчики и попробуем изобразить танец лёгких изящных снежинок. (Берут султанчики и танцуют).
М. Р. (берёт книгу) : Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл – и вот сама,
Идет волшебница зима. (А. С. Пушкин)
Чтение стихов о зиме.
Звучит музыка А. Вивальди «Зима» 1 часть (концерт «Времена года»)
М. Р. : Вы слышите музыку итальянского композитора… Антонио Вивальди, концерт «Зима. Времена года». (На экране - портрет А. Вивальди) Вы слышите вначале отрывистые аккорды, надоедающие звуки вьюги, резкие короткие порывы ветра, метёт снег, сыплются колкие снежинки. Антонио Вивальди написал к этой музыке такие стихи :
Закоченев под свежими снегами, под резким ветром, дующим в дуду,
Бежать, притопывая сапогами. И ёжась, и дрожа, на холоду.
Сейчас мы услышим отрывок из концерта А. Вивальди «Зима» и увидим, как играют музыканты.
Видеозапись концерта А. Вивальди «Зима» 1 часть.
М. Р. (берёт книгу) : Там на улице холодом веет, завывает метель за окном;
Ещё ночь за окном тяготеет, и всё спит безмятежно кругом.
(На экране – «Зимний вечер» И. Грабаря) Игра «Снегопад».
М. Р. (берёт книгу) : Поёт зима-аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка.
А мы в нашем зале читали стихи о зиме, побывали на выставке картин художника И. Э. Грабаря, слушали музыку Р. Шумана, П. И. Чайковского, А. Вивальди.
Музыка смолкла. Всё тихо. Но мы ещё много раз в этом зале будем слушать её. До новой встречи!
Надежда Ишукова | Все публикации
