Элеонора Старушкина
Картотека игр с крышками
В методических рекомендациях для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста (1) сказано: «В системе дошкольного образования в связи с принятием ФГОС ДО, а также меняющихся нормативно-правовых, административных, экономических, социокультурных условий, дошкольные организации могут вполне реально осуществлять реформу своей деятельности. Это касается и изменений развивающей среды ребенка. Здесь крайне необходимо произвести новые изменения при сохранении лучших традиций системы.
Публикация «Картотека игр с крышками» размещена в разделах
- Игры для детей
- Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
- Крышки. Игры из пластиковых крышечек
- Поделки из пластиковой и одноразовой посуды
- Темочки
Развивающая предметно-пространственная среда группового помещения является частью целостной образовательной среды дошкольной организации. В рамках современных тенденций развития российского дошкольного образования возможны разные варианты создания развивающей предметно-пространственной среды при условии, что учитывается возрастная и гендерная специфика для реализации общеобразовательной программы. Наполняя пространство игрушками, оборудованием и другими игровыми материалами необходимо помнить о том, что все предметы должны быть известны детям, соответствовать их индивидуальным особенностям (возрастным и гендерным) для осуществления полноценной самостоятельной и совместной со сверстниками деятельности. В РППС должны быть включены также предметы для совместной деятельности ребенка со взрослым (педагогом). Оценивание развивающих возможностей элементов РППС, формирование перечней на их основе значительно повысит эффективность игровой поддержки обра-зовательного процесса ДОО. Это обусловлено тем, что один развивающий элемент, благодаря своим свойствам, может быть использован для организации развивающих игр с широким диапазоном сложности»
Модифицируя РППС совместно с родителями, изготовили серию игр с крышками.
Полный вариант статьи размещен
https://cloud.mail.ru/public/F8oy/dwdZNAnuA
Набор игр «Приключения крышек»
Описание: многофункциональный набор мини-игр с карточками и пробками различными по размеру, цвету, оформлению. В набор входят карточки-изображения с краткими заданиями для ребенка, пробки, коробка для пробок
Цель: модификация развивающей предметно-пространственной среды младших (при усложнении и старших) возрастных групп.
Задачи:
1. Развивать психические функции дошкольника: память, мышление, восприятие, воображение.
2. Стимулировать развитие сенсомоторной умелости.
3. Развивать навыки сериации.
4. Расширять знания детей об окружающих предметах и природном окружении.
5. Закреплять математические навыки детей.
6. Стимулировать речевую активность дошкольников.
7. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца, навыки игр в паре и подгруппе детей.
8. Использовать индивидуальные задания для повышения качества и сокращения сроков прохождения индивидуальных траекторий развития.
Примечание: Рекомендуется воспитателям привлекать родителей к пополнению коробки с «чудесными пробочками», придумыванию авторских карточек – заданий.
1 карточка
В одной красивой коробке жили-поживали пробки разные-приразные! Белые и красные, синие и зеленые, желтые и оранжевые! Большие и маленькие!
Высыпи пробки на стол!
Слева собери самые маленькие пробки, а справа самые большие! Остальные пробки сложи посередине!
Каких пробок больше? Как можно это доказать?
Найди в коробочке красную полоску и составь на ней все красные пробки!
На желтую – желтые! На белую - белые! И т. д. На какой полоске пробок больше?
2 карточка
Сегодня наши пробки решили посоревноваться:
Кто же из детей соберет свою гусеницу быстрее? Одно правило: гусеницу собираем из пробок одного цвета!
3 Карточка
Гусеницы это интересно, но черепахи тоже хорошо!
Посмотри на картинку и сделай свой «Черепаший остров», на котором будут жить разноцветные большие и маленькие черепашки!
Сделал, а теперь выучи стихотворение:
Нет у нашей черепашки
Ни штанишек, ни рубашки.
Все отдельно – не резон,
Носит лишь комбенизон.
Д. Рум
4 карточка
«Почини одеяло!»
Достань пробки из коробки, выбери по цвету и почини коврики (закрой белые кружочки).
5 карточка
С помощью пробок оживи цветок.
6 карточка
В саду созрели яблоки. Найди в коробке пробки с яблоками и закрой кружочки. Сколько яблок на дереве?
7 карточка
Запомни картинки. Посмотри внимательно на картинки, закрой картинки пробками. И назови всех животных на 1 полоске.
А теперь запомни животных на 2 полоске, закрой и назови по порядку всех животных. Справился. Теперь поиграем с 3 полоской. Правила те же!
7 карточка
Продолжи ряд. Посмотри на цепочку, найди нужных животных в коробке и продолжи цепочки!
8 карточка
Вкусный обед. На обед для Мишки приготовили мы грибочки. Найди пробки с грибочками и размести их на тарелке. Сколько грибочков нашел?
9 карточка.
Дикие и домашние животные. Посмотри внимательно и поставь около домашних животных красные пробки, а возле диких – зеленые. По сколько их?
9 карточка
Запомни картинки. Теперь закрой пробками красного и синего цвета. Какие животные спрятались под красными пробками? А под синими?
10 карточка
Засели двор. Засели двор домашними животными. Назови их. Сколько их всего? Сколько котят? Сколько куриц?
Используемая литература:
1. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О. А. Карабанова, Э. Ф. Алиева, О. Р. Радионова, П. Д. Рабинович, Е. М. Марич. – М. : Федеральный инсти-тут развития образования, 2014. – 96 с.
