Яна Игоревна Питулина
Консультация для родителей «Музыка начинается в семье»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Ханты-Мансийского района «Детский сад «Березка»
п. Горноправдинск»
Подготовил:
музыкальный руководитель
Питулина Я. И.
Горноправдинск, 2022
Музыка является самым чудодейственным,
Публикация «Консультация для родителей „Музыка начинается в семье“» размещена в разделах
самым тонким средством привлечения к добру,
красоте, человечности.
В. А. Сухомлинский
Семья является первой и наиболее важной ступенькой для вхождения маленького человека в мир музыки. Именно родители закладывают основы его мировоззрения, морали, эстетических вкусов. Естественность и непринужденность обстановки, совместное слушание музыки, та, особая атмосфера, которая создается во время занятий с любимым человеком, - все это определяет большие возможности для приобщения ребенка к музыке.
На основании социологических исследований у нас и за рубежом было установлено, что увлечение музыкой у большинства любителей и профессиональных музыкантов начиналось под влиянием семьи. Иногда родители считают, что музыкальные задатки ребенка развиваются сами собой. Надо только ни во что не вмешиваться и предоставить детям свободу, но это далеко не так. Исследования известных ученых, педагогов доказывают возможность и необходимость формирования у ребенка памяти, мышления, воображения с очень раннего возраста.
Не является исключением и возможность раннего развития у детей музыкальных способностей. Есть данные, которые подтверждают факты влияния музыки на формирующийся в период беременности женщины плод и положительное ее воздействие на весь организм человека в дальнейшем.
Музыка всегда претендовала на особую роль в обществе. В древние века музыкально-медицинские центры лечили людей от тоски, нервных расстройств, заболеваний сердечно- сосудистой системы. Музыка влияла на интеллектуальное развитие, ускоряя рост клеток, отвечающих за интеллект человека. Не случайно, занятия математикой в пифагорейской школе проходили под звуки музыки, повышающей работоспособность и умственную активность мозга.
Музыкой можно влиять на эмоциональное самочувствие человека. Бессмертные музыкальные произведения Моцарта, Бетховена, Чайковского способны активизировать энергетические процессы организма и направлять их на его физическое оздоровление.
От природы музыкален каждый
Природа наградила человека щедро: она дала ему всё для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир, позволила ему слышать всё многообразие существующих вокруг звуков.
Все мы от природы музыкальны, у каждого есть задатки музыкального слуха. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так как именно от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребёнок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Музыка с детства- хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь. Подружите с ней малыша!
Педагоги и музыканты пришли к мнению о том, что задатки к музыкальной деятельности (физиологические особенности строения организма, например, органов слуха или голосового аппарата) имеются у каждого. Именно они составляют основу развития музыкальных способностей. Так же считается доказанным, что если для музыкального развития ребёнка с самого рождения созданы необходимые условия, то это даёт значительный эффект в формировании его музыкальности. Наиболее благоприятного периода для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно представить. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в детском возрасте создает фундамент музыкальной культуры человека. Музыка- величайший источник нравственного развития. Она открывает перед ребёнком мир ощущений, переживаний, и позволяет в самой доступной форме знакомится с окружающими явлениями.
Ранее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание. Безусловно, чем раньше начинать, тем лучше. Если музыкальные задатки не развивать, они увянут и угаснут. Нередко приходиться слышать от родителей, что в 4-5 лет их дети очень любили музыку, эмоционально реагировали на нее, пели и танцевали. А сейчас в 8-10 лет это все исчезло бесследно. Ничего удивительного. Задатки требуют развития. Они переходят в способности только в совместной деятельности со взрослыми, в общении с ними.
Музыкальный руководитель в детском саду, это первый педагог, раскрывающий творческий потенциал ребёнка, я прошу Вас мне в этом помочь. Только обоюдными стараньями может сформироваться многогранная творческая личность дошкольника.
Для того чтобы развивать у ребенка задатки музыкальных способностей предлагаю вашему вниманию следующие рекомендации:
1. Создавайте дома фонотеку записей классической, народной, современной детской музыки и детского фольклора, тем самым мы формируем фундамент восприятия музыки;
2. Приобретайте музыкальные игрушки и детские музыкальные инструменты (погремушки, гармошки, дудки, металлофоны, и др.) и изготавливайте их самостоятельно, вовлекая в процесс ребёнка, тем самым мы пробуждаем интерес к новому, помогаем ребёнку самореализовываться, избавляемся от страха выступления на публике;
3. Поощряйте любое проявление песенного и танцевального творчества малыша, даже если Вы понимаете, что исполнение далеко от оригинала, обязательно петь и танцевать вместе с ним, тем самым мы повышаем ваш родительский авторитет в глазах ребёнка, развиваем у дошкольника стремление заниматься тем, что ему нравится;
4. Если вы владеете игрой на каком-либо музыкальном инструменте, как можно чаще музицируйте, аккомпанируйте своему ребёнку, когда он (она) поёт или танцует, тем самым мы формируем и развиваем умение петь и танцевать в коллективе, ускоряется процесс адаптации в творческом коллективе сверстников;
5. Ищите музыку везде : дома, в лесу, на берегу реки и моря, в городе, в деревне, тем самым мы формируем чувство гармонии с окружающим миром, внимательность к окружающему миру;
6. Посещайте со своим ребёнком музыкальные концерты, спектакли и музыкальные сказки, отчетные концерты детских коллективов, просмотр музыкальных программ по телевизору (Голос -дети, Юные дарования) с обязательным получением обратной связи на тему: "Что понравилось? А почему?". Тем самым мы формируем умение анализировать увиденное и высказать своё мнение (практика связной речи, возможность услышать дошкольника; показываем некий эталон поведения сверстников с целью повышения мотивации в умении петь песни или танцевать потому что это красиво и престижно;
7. Просмотр советских мультфильмов и музыкальных сказок, полнометражных мультфильмов компании Disney с обязательной обратной связью! (обязательно поговорить о сюжете и выслушать позицию ребёнка, тем самым мы формируем музыкальный слух и соотношение характеристик героев с музыкой (позитивный герой - музыка мелодичная, красивая, добрая; отрицательный герой как правило озвучивается колючей, резкой, громкой музыкой); воспитываем доброту и способность к анализу окружающего мира, формируем навык выделения из общего сюжета - задумку автора, главную мысль картины;
8. Организация музыки в домашних праздниках и развлечениях, в создании радостного настроения так же играет большую роль. Исполнение песен, хороводов, частушек, плясок объединяет всех членов семьи, а если музыкальное деятельность сочетается с другими видами - театрально-игровой, художественно словесной, изобразительной-то решаются важные нравственно- эстетические задачи воспитания. Важно так организовать развлечения, чтобы они не создавали излишних трудностей, не требовали от детей дополнительной нагрузки при подготовке.
Ни в коем случае не приклеивайте вашему ребёнку ярлык «немузыкален», (это проще всего) - постарайтесь сделать всё для того, чтобы эту музыкальность у него развить!
Гармонично развитые дети
- успешные взрослые в будущем!
