Конспект занятия по математическому развитию «Куб» в младшей группе

Елена Курганова
Конспект занятия по математическому развитию «Куб» в младшей группе

Конспект занятия по математическому развитию в младшей группе

Программное содержание:

1. Актуализировать представления детей о кубе (форма, размер) и шаре, их свойствах;

2. Актуализировать представления детей о величине (большой - маленький);

3. Продолжать формировать представления детей о количестве: один - много.

4. Продолжать учить детей понимать вопрос «сколько?». Формирование итогового числа.

5. Развитие и коррекция внимания, мышления, речи (жестовая речь).

6. Воспитание нравственных качеств личности.

Публикация «Конспект занятия по математическому развитию „Куб“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Образовательные области: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие

Наглядный материал и оборудование : Куб большой и маленький; кубики и шарики. Игрушки: Заяц и Лиса, физминутка.

Ход ООД.

2. Организационный момент. Солнышко выглянуло…

Психогимнастика «С добрым утром!»

С добрым утром, глазки! Вы проснулись?

(Указательными пальцами поглаживать глаза

Сделать из пальцев “бинокль” посмотреть в него)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

(Ладонями поглаживать уши

Приложить ладони к ушам “Чебурашка”)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

(Поглаживать то одну, то другую ручки

Хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

(Поглаживание коленок, потопать ногами)

С добрым утром, солнце! Я - проснулся! (проснулась)

(Поднять руки вверх, посмотреть на солнце)

(посмотреть вверх)

2. Создание игровой ситуации

«В гости приехали Заяц и Лиса. Принесли чудесный мешочек. Что там?

- Заяц - шар. Лиса - куб. Что это?

3. Рассматривание куба.

- Что это? (обследование куба. Цвет, форма, величина, свойства).

- обследование куба детьми.

- Что это? (обследование шара)

Цвет, форма, величина, свойства

4. Физкультминутка.

5. Д / И: «группировка по форме» : кубики – шарики. Лисе – кубики, а Зайке – шарики.

6. Д / И: «шарики – кубики». 1 – много. Сколько?

7. Рефлексия. Оценка деятельности детей.