Хубулова Элина Ахсаровна
Мастер-класс для воспитателей «Палочки Кюизенера. Сказка цветных чисел»
Мастер класс «Палочки Кюизенера. Путешествие в сказку цветных чисел».
Добрый день коллеги!
Предлагаю вашему вниманию мастер – класс по теме «Палочки Кюизенера. Путешествие в сказку цветных чисел».
Цель мастер - класса :
Публикация «Мастер-класс для воспитателей „Палочки Кюизенера, Сказка цветных чисел“» размещена в разделах
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Палочки Кюизенера
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
Повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы по использованию цветных палочек Кюизенера.
Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизенер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему учебному пособию.
Палочки Кюизенера – это набор счетных палочек, которые еще называют "цветными палочками", "цветными числами", "цветными линеечками". Палочки Кюизенера как дидактическое средство в полной мере соответствует специфике и особенностям элементарных математических представлений, формируемых у дошкольников, а также их возрастным возможностям, уровню развития детского мышления.
Разработал Кюизенер палочки так, что палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определенное число. Чем больше длина палочки, тем большее числовое значение она выражает.
Палочки Кюизенера, в основном, предназначаются для занятий с детьми от 3 до 9 лет.
На1 этапе палочки используют как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором и по ходу знакомятся с цветами, размерами и формой, т. е. выкладываются по образцу простейших изображений: стул, домик, цветочек и др. ; выкладывание квадратов, прямоугольников, упражнение «продолжи ряд», «Дорожки: длинная и короткая», Игровое упражнение «Лесенка широкая и узкая», «Разноцветные флаги». Игра – конструктор «Собачки», «Дом и мебель для Матрешки»
На 2 этапе палочки выступают как пособие для юных математиков. Дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. С помощью цветных палочек можно выкладывать картинки по цифрам, закрепляя умение детей соотносить число с цветом, можно складывать и вычитать. А также познакомить с симметрией.
Строительству лесенок (ступенек) посвящено не одно игровое упражнение. Мы учим детей строить лесенку слева – направо, тем самым закрепляя ориентировку в пространстве, количественный и порядковый счет, цвет, пространственные отношения (слева, справа, между). Также ступеньки могут строиться снизу-вверх, закрепляя такие понятия, как длиннее-короче, выше-ниже. Строя лестницы дети осваивают последовательную зависимость палочек по длине, знакомятся с образованием числа. Числовая лесенка помогает освоить прямой и обратный счет.
К комплекту палочек Кюизенера прилагается яркое и красочное методическое пособие «Посудная лавка. Кростики». Это цветные счетные палочки различного цвета и величины, которые помогут ребенку развить абстрактное мышление, представление о числе на основе счета и измерения, научат делить целое на части, измерять объекты условными мерками, позволят поупражняться в запоминании состава чисел, вплотную подойти к математическим действиям.
А теперь переходим к практической части нашего мастер-класса. Предлагаю Вам отправиться в сказку. А вот в какую сказку попадем, вы узнаете из загадки.
«Возле леса на опушке
Трое их живут в избушке.
Три кровати, три подушки,
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?» (Три медведя)
- Правильно, мы отправимся в сказку «Три медведя». Присаживайтесь на свои места за столами и мы начнем создавать сказку…. а помогут нам в этом наши волшебные цветные палочки.
В руки палочки возьмем,
Сказку складывать начнем :
Мы сначала дом построим,
Дом для сказочных героев.
Три медведя в доме жили.
Дружно жили, не тужили.
- Возьмите 4 палочки равных числу 10 и составьте их так, чтобы получился квадрат. Что есть у нашего квадрата? (4 угла и 4 стороны)
- Что мы построили у дома этим квадратом? (мы построили стены)
- Для окошка возьмите палочки одного цвета, которые будут короче 6, но длиннее 4. Какого цвета нам надо взять палочки? Сколько палочек нам надо взять, чтобы построить окошко?
- Чего не хватает нашему дому? Для того чтобы построить крышу возьмите палочку, которая находится между бордовой и оранжевой палочкой. Какого цвета нам надо взять палочки. Сколько палочек инам нужно взять, чтобы построить крышу. Нам понадобится 3 палочки синего цвета.
- На какую геометрическую фигуру похожа наша крыша? Чем отличается треугольник от квадрата?
- Чтобы попасть в дом, надо пристроить к дому лестницу. Возьмите по одной палочке : черную, фиолетовую, желтую, красную и розовую. Лестницу будем строить с левой стороны от дома так, чтобы ступеньки (палочки) лежали горизонтально.
- начинаем строить снизу вверх, от самой длинной до самой короткой ступеньки.
- какого цвета ступенька внизу?
- какого цвета ступенька вверху?
- какого цвета ступеньки в середине?
- какого цвета ступенька самая длинная?
- какого цвета ступенька самая короткая?
- Давайте посчитаем ступеньки по порядку. Начинаем считать снизу вверх.
- А теперь спустимся обратно с лестницы, считаем ступеньки в обратном порядке.
- Молодцы, наш дом построен. Слушаем сказку дальше.
В лес ушли они гулять,
Ягод - на обед собрать
Маша по лесу гуляла.
От подруг своих отстала,
По лесной тропинке шла -
Пока домик не нашла.
Заглянула Маша в дом,
Стулья видит в доме том -
Маленький, большой и средний,
В середине - стол обеденный.
- Посмотрите, что же наделала Маша. Она поломала все стулья. Вам надо их починить.
- Из какого цвета стол, стулья? Читаем сказку дальше.
А потом пошла искать,
Где же можно ей поспать.
Открывает дверь большую,
Входит в комнату другую.
Три кровати перед ней,
И одна другой длинней.
Маша выбрала кровать,
Легла в маленькую спать.
Дети, у медведей поломались все кровати.
- Давайте поможем им все кровати отремонтировать.
- У кого будет самая большая кровать? (У папы, Михаила Ивановича)
- Посмотрите, какого цвета она? (оранжевого)
- А самая маленькая кровать чья? (у Мишутки)
- Она какого цвета (фиолетовая).
- Тогда у Настасьи Петровны кровать какого размера (среднего, и цвет у нее (бордовый) (Дети выкладывают кровати из палочек за столами)
- Теперь надо заправить кроватки, а заправлять будем так:
- Сверху в одну линию положим «одеяло», которое сшито из «лоскутков» - палочек.
- Из каких «лоскутков» сшито «одеяло» на большой кроватке?
- на средней кроватке?
- на маленькой кроватке? (Ответы детей)
- Ну, вот «одеяло» мы постелили, что же ещё не хватает? (Подушки)
- А подушкой будет белая палочка, её надо положить с левой стороны на каждую кровать.
- И с этим заданием мы справились. Медведи очень обрадуются, что мы
им помогли.
Вот и закончилось наше сказочное путешествие.
Игры и упражнения с палочками Кюизенера воспитывают у детей настойчивость, целеустремлённость, силу воли; положительно влияют на саморазвитие ребёнка, его самостоятельность, самоорганизацию, самовыражение, самоконтроль. Играйте, обучайте и развивайте детей вместе с нами. Спасибо за внимание
