Елена Михайловна Засухина
Лэпбук «Веселая сенсорика»
Визитная карточка лэпбука.
1. Название лэпбука : «Весёлая сенсорика»».
2. Автор: Засухина Елена Михайловна.
3. Рассчитан на детей раннего дошкольного возраста 2-3 года
4. Цель: Развитие сенсорной культуры детей раннего дошкольного возраста. Формирование у детей представлений о сенсорных эталонах. Обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве.
Публикация «Лэпбук „Веселая сенсорика“» размещена в разделах
- Лэпбук по сенсорике
- Лэпбук. Лэпбуки на все темы
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» июнь 2021
5. Беседы: «Что нам принес Мишутка», «Разноцветные шарики», «Большой дом и маленький домик», «Назови правильно», «Веселые краски». Чтение стихов и потешек о цвете, о форме.
Игры: «Найди рукавички одного цвета», «Собери картинку», «Найди не похожую фигуру», «Подбери крышу к домику», «Построй заборчик», «Большой-маленький», «Веселые прищепки», «Застегни пуговку», «Шнуровка», «Непослушные резиночки», «Посади цветочки в вазу», «Пальчиковый театр»
6. В лэпбуке представлены игры и задания на развитие сенсорной культуры ребенка с разными вариантами и уровнями сложности (закрепления основных цветов, величины, геометрических форм, тактильных ощущений) Так же лэпбук содержит стихи о цвете и игры на развитие мелкой моторики рук.
7. Формы лэпбука : Лэпбук изготовлен из 2-х папок, соединенных между собой. На каждом развороте приклеены пластиковые карманы-конверты с играми различного содержания. Также есть игры для развития мелкой моторики рук: «Шнуровки»», «Веселые прищепки», «Непослушные резиночки». Раздаточный материал ламинирован, что способствует более долгому использованию в работе.
8. Лэпбук был сделан в ходе проведения проекта с детьми группы раннего возраста «Удивительный мир сенсорики».
9. Лэпбук «Веселая сенсорика» может быть использован в индивидуальной и подгрупповой работе, а также при проведении занятий.
10. С помощью дидактического пособия дети узнали основные цвета, научились ориентироваться по цвету, подбирать и обращать внимание на цвет предмета, его форму, а также выполнять ряд заданий на подбор (соотнесение, группировка, сортировка). Дети закрепили умение собирать целое из частей, умение сортировать геометрическую фигуру по форме, цвету и размеру. В ходе работы у детей обогатился словарный запас, активизировалась речь. Работа с лэпбуком способствовала развитию сенсорных чувств, ориентировочной активности, логического мышления, памяти, мелкой моторики пальцев и координации движений рук.
