Сценарий квест-игры по станциям для всех групп детского сада «В поисках сокровищ»

Антонина Владимировна Кибирева
Сценарий квест-игры по станциям для всех групп детского сада «В поисках сокровищ»

Квест-игра «В поисках сокровищ». Сценарий игры по станциям для всех групп детского сада.

[/b]

Игра по станциям "Поиски спрятанного сокровища"

Цель: способствовать творческим проявлениям детей, формированию навыков культурного отдыха.

Задачи:1. Доставить детям удовольствие, дать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

2. Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки, умение работать в команде.

Публикация «Сценарий квест-игры по станциям для всех групп детского сада „В поисках сокровищ“» размещена в разделах

• В поисках сокровищ. Сценарии развлечений с пиратами
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Пиратские квесты с сокровищами и кладом
• Пираты и сокровища
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Оборудование и материалы: Сундук с сокровищами, карта, конверты с заданиями, мягкие игрушки, мелки, картонные кочки, обручи, стол.

Ход:

Детей всех групп встречает на спортивной площадке детского сада Пират Черная Берта

Пират: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Да, я пират, меня зовут Черная Берта. Мы сегодня собрались здесь, для того чтобы поиграть. Вы любите игры? Скажите, а что делают пираты? А вы когда-нибудь искали сокровища? Ребята, на самом деле я пришла к вам за помощью. Много лет тому назад старый Капитан Флинт закопал где-то здесь сокровища. Поможете мне найти клад, который где-то здесь зарыт?

Но всё не так просто. Пираты разорвали карту на куски и спрятали их на площадках детского сада, а чтобы эти кусочки найти, вам надо пройти задания. Если мы найдем все кусочки карты, то сможем ее собрать и узнать точное место, где зарыты наши сокровища! Ребята, каждая команда получает задания. Как только все задания выполните скорее, бегите на спортивную площадку

Вы, готовы к испытаниям? (Да). Я предлагаю вам притвориться пиратами, чтобы быстрее найти сокровища, нужно пройти посвящение в пираты, дать клятву.

Пират: Я буду читать слова клятвы, а вы должны хором отвечать: «Клянёмся!»

Пират: Быть отважным, смелым и не бояться никаких трудностей.

Дети: Клянёмся!

Пират: Не ссориться по мелочам, ценить дружбу и приходить на помощь товарищам по первому зову.

Дети: Клянёмся!

Пират: Всегда идти навстречу новым приключениям и удивительным путешествиям.

Дети: Клянёмся!

Пират: Толкаться не будете, а будете ждать друг друга

Дети: Клянемся!

Пират: Молодцы!

Приглашаю всех детей

В путь отправиться скорей.

Ждут вас испытания,

Сложные задания.

Если клад найти хотите,

В путь скорее поспешите

Счастливого пути! Надеюсь, у вас всё получится!

(Пират раздает каждой группе задания. После выполнений заданий дети находят кусочки карты.)

2 Младшая группа:

Станция 1. Спортивная.

Воспитатель вместе с детьми находят игрушечного поросенка.

Воспитатель: Ребята, а вот и поросенок! Притаился под кусточком!

Воспитатель сообщает детям, что поросенку очень скучно стоять на клумбе совсем одному. И он просит ребят развлечь его.

Воспитатель: Ребята, поросенок просит вас показать ему веселую зарядку, чтобы он развеселился.

И тогда он подскажет нам с вами где же искать карту.

Дети по показу педагога выполняют двигательные упражнения.

Мишка ходит косолапый

Сильно расставляя лапы (дети изображают медведя)

Белка прыгает по лесу

Рыжехвостая принцесса (прыгают)

Очень плавно и без страха

Ходит в поле черепаха (ходьба на носках)

Ну, а цапля, чудо – птица, длинноногая девица,

Простояла словно свечка

На одной ноге весь вечер! (дети стоят на 1 ноге)

Воспитатель: Ну молодцы ребята. Развеселили мы с вами поросенка. Ой, смотрите, а тут и еще одно письмо (воспитатель находит возле поросенка письмо с подсказкой)

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мед.

Кто сластену назовет?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно! Это же медведь косолапый. А это значит, что нам с вами нужно отправится к нему в гости.

(Воспитатель с детьми отправляются к медведю).

Станция 2. Игровая.

Воспитатель: Здравствуй мишка. Нас к тебе поросенок отправил. Сказал, что ты скажешь нам где же спрятана карта.

Медведь: Здравствуйте ребята! Я вам обязательно подскажу, куда двигаться дальше. Только поиграйте сначала со мной в одну интересную игру.

Проводится подвижная игра «У медведя во бору».

Дети подходят к медведю со словами:

У медведя во бору

Грибы – ягоды беру

А медведь неспит

Все на нас рычит!

Убегают от мишки, мишка пытается поймать.

Медведь: Ох и развеселили вы меня ребята! Отдаю вам подсказку. (воспитатель достает следующий конверт)

Взобралась на пальму ловко

Ради вкусного банана.

И дразнится. Вот плутовка.

Хулиганка…. (обезьяна)

Воспитатель: Правильно! А ждет она нас возле нашей беседки.

Станция 3. Художественная.

Возле беседки на стуле сидит игрушечная обезьяна.

Обезьяна: Привет малыши - карандаши! Я – обезьяна художница! А вы любите рисовать?

Дети: Да!

Обезьяна: Я приготовила для вас мелки. И предлагаю вам нарисовать все, что только захочется. А когда вы закончите, я дам вам еще одну подсказку.

(Дети рисуют на асфальте, по завершению обезьяна рассказывает, где следует искать сокровища)

Обезьяна: Какие вы молодцы! Какие у вас получились красивые рисунки. Я отдаю вам конверт со следующей подсказкой.

(Воспитатель постает еще один конверт с загадкой)

Четыре колеса

Резиновые шины

Мотор и тормоза

Что это?

Дети: Машина!

Воспитатель: Правильно. Пойдемте скорее в машину и поищем, где же спрятана карта.

Средняя группа:

Станция 1. Отгадакино.

Воспитатель: Ребята, где растут цветы? (Ответы детей). Дети находят на клумбе конверт с загадками и заданием.

Загадки.

1. После дождя бывает,

Полнеба закрывает?

Дуга красивая, цветная

Появится, затем растает. (Радуга)

2. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

А он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

3. Он зеленый, попрыгучий,

Совершенно не колючий.

На лугу весь день стрекочет,

Удивить нас песней хочет. (Кузнечик)

4. Над цветочком я кружусь.

Летом я всегда тружусь.

Соберу нектар – и пулей улетаю я в свой улей. (Пчела).

5. Круглое, румяное, я расту на ветке.

Любят меня взрослые, и маленькие детки. (Яблоко).

Воспитатель: Молодцы загадки отгадали.

Где искать следующую подсказку

Я секрет сейчас открою.

Стоит для отдыха в саду.

Есть крыша, но нет стен.

В ней очень отдыхать люблю,

Когда жара, здесь тень (Беседка)

Станция 2. Спортивная.

Воспитатель: А что бы туда добраться нужно по кочкам перебраться.

Дети перебираются по кочкам друг за другом в беседку.

Находят в беседки конверт с заданием.

Станция 3. Сказочная.

Игра «Узнай сказку по отрывку».

1. А дорога -далека

А корзинка — нелегка.

Сесть бы Мишке на пенек,

Съесть бы вкусный пирожок. («Маша и медведь»)

2. В лесу, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

3. На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился. (Колобок).

4. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это?. (Буратино)

5. Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше. (Карлсон).

Воспитатель: Молодцы! Вы на верном пути. Вот вам последнее задание, где спрятана карта.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки (Дерево).

Дети находят на дереве конверт с кусок карты.

Старшая группа:

Станция 1. Спортивная.

Пират: Чтобы узнать, где находится станция №2, вам необходимо собрать картинку. Дети собирают картинку, на ней изображена беседки.

Пират. Для того, чтобы вам до нее добраться. Нужно через болото перебраться.

Проводится эстафета «Перейди болото».

В «шлюпку» - обруч садятся рулевой и гребец. Гребцу нужно грести руками, рулевой держит обруч. Они бегут до финиша. Оттуда толкают обруч в направлении команды, чтоб он докатился до следующей паре.

В беседки находят конверт с заданием.

Станция 2. Отгадалкино.

1. Не надо путь искать на глаз.

Укажет север нам… (Компас.)

2. Чтоб увидеть мне вдали,

Как проплывают корабли,

В него я быстро погляжу

И всем ребятам расскажу. (Бинокль)

3. Эту птицу теплых стран

Очень любит капитан.

Ему секрет не доверяй,

Все разболтает… (Попугай.)

4. Бриги, шхуны и фрегаты —

Это собственность пиратов.

Отплывают от земли

Прямо в море… (Корабли.)

5. Мечтает каждый день пират

Найти сундук, в котором… (Клад.)

Воспитатель: Молодцы загадки отгадали. Что бы следующую подсказку найти нужно по данному маршруту пройти. (Маршрут).

В клумбе находят конверт с заданием.

Станция 3. Задачек. (клумба с цетами группы облачко)

Воспитатель: маршрут привел нас на станцию задачек, решив которые мы сможем получить подсказку, слушайте внимательно:

1. У бабушки Маши, внучка Даша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько внуков у бабушки? (одна)

2. В лесу росла береза. На ней росли яблоки:1 зеленое, 2 красных, 1 желтое. Сколько всего яблок на дереве? (ни одного)

3. Над площадкой летали птицы: голубь, щука, 2 синицы. Сколько всего птиц было? (три)

4. Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг)

5. Назовите самое жаркое время года?

6. После лета наступает….

7. Назовите все времена года.

8. Сколько месяцев в году?

9. Назовите осенние месяцы.

10. Год состоит из месяцев, месяц из недель. Назовите дни недели.

11. Послушайте стихотворение и скажите, в какой день недели все звери сели на карусели:

Носорог все дни недели проводил на карусели

И смеялся носорог и сиял от счастья рог,

Но в последний день недели

Вдруг сломались карусели,

Потому что вместе сели крокодил, жираф, олень,

Слон, слониха и тюлень

Словом дюжина зверей, да обжора муравей

В какой день недели звери сели на карусели?

Воспитатель: Поздравляю! Получайте последнюю подсказку, она лежит на дне морском присыпана песком. Где это может быть?

В песочнице находят конверт с картой.

После того как дети пройдут все испытания и соберутся на спортивной площадке Пират предлагает собрать из кусочков «Карту, где отмечено место спрятанных сокровищ». Все вместе дети собирают карту и находят указанное место, где надо выкопать клад. От каждой группы выходит один представитель (самый активный) и вчетвером дети вырывают сундук со спрятанными в нем сладостями.

Пират: Ура, вы нашли клад.! А почему вы нашли клад? потому что вы. (дети отвечают) Потому что вы дружные, смелые, ловкие. Давайте громко крикнем «Ура!»

Пират : Я предлагаю закончить наш праздник весёлым танцем.

ФЛЭШМОБ

Пират: Спасибо вам, ребята за игру. Я буду рада встретиться с вами снова в вашем детском саду. До свидания! Уходит.