Краткосрочный проект «Мастерская Деда Мороза»

Сильвия Клапанюк
Краткосрочный проект «Мастерская Деда Мороза»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение, детский сад № 56 «Искорка»

Краткосрочный проект на тему «Мастерская Деда Мороза»

Авторы: Клапанюк С. П.

Участники: Дети, родители, педагоги.

Срок реализации: декабрь месяц

Тип проекта : творческий, познавательный.

Публикация «Краткосрочный проект „Мастерская Деда Мороза“» размещена в разделах

• Дед Мороз
• Зима
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» май 2020

Современный детский сад в свете ФГОС ДО работает над созданием усло-вий для самореализации и раскрытия творческих способностей и индивидуальности детей, их умений и навыков. Особое внимание уделяется педагогами развитию у дошкольников эстетического и дизайнерского мышления, формирование интереса к творческой деятельности.

Проект разработан в силу особой актуальности проблемы привлечение детей к творчеству, развития креативного мышления у детей и взрослых, пропаганда семейных ценностей и совместного времяпрепровождения всех членов семьи.

Актуальность :

Новый год – особый праздник, который с особым трепетом вспоминают взрослые, и который с особым нетерпением ждут дети. Все, взрослые и дети, на этот праздник ожидают какого-то чуда. В течение месяца до Нового года, дети начинают думать о Дедушке Морозе. Что такое «Новый год? Кто его придумал? Для чего нужны новогодние украшения? Какие бывают?». Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «Мастерская Деда Мороза».

. Таким образом, образуется мостик взаимопонимания между детьми и родителями, который должен использовать педагог в своей учебно-воспитательной работе, для создания эмоционально-благополучной обстановки в группе, развития навыков коммуникативного общения и формирования предпосылок учебной деятельности. Участие детей в проекте позволит развить творческие способности и коммуникативные навыки.

Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. Данный проект направлен на приобщение детей к праздникам, их особенностям проведения. Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью погрузиться в предновогодний ураган впечатлений и радостного ожидания чуда.

Новизна проекта. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года. В процессе интегрированных тематических занятий расширяются знания и представления детей о народных традициях, обычаях встречи Нового года, его атрибутике, персонажах, лучших музыкальных, литературный и кинопроизведениях по теме.

Цель проекта : Приобщение ребенка к народным культурным традициям, создание творческой, эмоционально-положительной атмосферы при подготовке к новогодним утренникам.

Задачи:

-Способствовать расширению представлений у детей об общенародном празднике Новогодней елки.

- Обеспечить знакомство с историей возникновения праздника, добиться усвоения умения бережно относиться к праздничным народным традициям и обычаям.

-Способствовать развитию у дошкольников интеллектуальную инициативу, организаторские способности, приучать активно участвовать в подготовке к праздника.

-Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря.

-Способствовать формированию интереса к народному творчеству, любовь к ручному труду.

-Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей.

-Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

-Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

- Воспитывать интерес к народной культуре, любовь к ручному труду, осознанно правильное отношение к традициям своего народа и народов мира;

В ходе реализации проекта с детьми организуется занятия по следующим темам:

1. История Нового года.

2. История Новогодней ёлки.

3. История Деда Мороза.

4. Всё ли готово для нового года?

Ожидаемые результаты проекта :

Обогащение знаний детей о Новогоднем празднике (Дети должны узнать о том, что Новый Год не сразу праздновался зимой; что Снегурочка есть только в России).

Осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год. Активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году

Средства:

Информирование и вовлечение в совместную работу проекта родителей.

Подготовка оборудования и инструментов.

Обогащение развивающей среды.

Фотоаппарат, компьютер.

Реализация проекта «Мастерская Деда Мороза»

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта;

2. Формулирование цели и задач;

3. Составление плана реализации основного этапа;

4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта;

5. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

Роль родителей в реализации проекта :

1. Изготовление новогодних костюмов детям;

2. .Поделки «Новогодняя елочка» (на шкафчики каждому ребенку);

3. Участие в подготовке выставки «Елочка – иголочка»

4. Участие в оформлении и дизайне группы.

Этапы работы:

Организационный

• Подбор необходимого оборудования и пособий организация выставки детских поделок творческой мастерской

• Анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать.

• Проявление интереса к чтению сказок и просмотру «добрых, старых» мульт-фильмов про Новый год;

• Организация и создание предметно-игровой праздничной среды, оформление и дизайн группы, совместно со взрослыми;

• Проведение Новогоднего праздника.

Основной.

Виды деятельности, формы и содержание работы:

• Беседы

• «Как появился Новый год?»;

• «Как встречают Новый год»;

• «День рождения Деда Мороза»;

• «Новогодние традиции»

Дидактические игры

• «Собери новогоднюю картинку»;

• «Найди пять ошибок»;

• «Наряди елочку»;

• «Наряд для Петрушки».

Чтение художественной литературы:

• Рассказы, сказки и загадки о зиме и новогоднем празднике: В. Степанов «Ночь»;

• В. Одоевский «В гостях у Дедушки Мороза»;

• Н. Сладков «Почему год круглый»;

• С. Маршак «Двенадцать месяцев»;

• «Морозко» в обработке А. Н. Толстого;

• А. Островский «Снегурочка»;

• В. Одоевский; «Мороз Иванович»

• Чтение новогодних историй в разных странах мира «Как зовут Дедушку Мороза?»

• Просмотр мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снегурочка», «Сказка про Новый год», «Новогоднее путешествие»

• «Когда это бывает».

• «Что такое Новый год».

• «Снегурочка».

• «Зимовье зверей».

• Стихи про Новый год.

Художественно-продуктивная деятельность

Рисование «Наша нарядная елка», «Морозные узоры», «Зимний пейзаж», «Веселые снеговики»

Лепка «Снегурочка»

Аппликация «Варежки для Снегурочки», ”Новогодняя елка”

Конструирование из бумаги «Новогодние украшения»

Заключительный

ожидаемый результат

• организация выставки детских поделок творческой мастерской;

• проявление интереса к чтению сказок и просмотру «добрых, старых» мультфильмов про Новый год.

• организация и создание предметно-игровой праздничной среды, оформление и дизайн группы, совместно со взрослыми;

• проведение Новогоднего праздника.

Достигнутые результаты

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обога-тить его содержание. В первую очередь у родителей повысился интерес к проведе-нию совместных мероприятий в детском саду, в совместной деятельности раскрылся творческий потенциал. Повысился уровень профессионального мастерства педагогов в создании условий для раскрытия творческих способностей детей. Пополнилась предметно-развивающая среда в группах. Проводимая работа по внедрению творческого проекта позволила :

- обогатить знания детей по истории, традициям и обычаям проведения нового года;

- совершенствовать умения детей в продуктивной деятельности (рисование, аппликация, лепка, ручной труд);

- сформировать социально-коммуникативные качества детей;

- более наглядно продемонстрировать совместную деятельность детей, родителей, педагогов.