Швыдкая Татьяна
Консультация для родителей «Речевая готовность ребенка к школе»
«Речевая подготовка детей к школе в семье»
Подготовить ребенка к школе – не только приобрести ему школьные принадлежности – портфель, форму, создать праздник для ребенка 1 сентября…Настоящая подготовка начинается задолго до этого праздничного дня, лучше – за год до школы.
Советы по подготовке детей к школе :
1. Во-первых, не травмируйте ребенка, если он –левша, не переучивайте с левой руки на правую.
Публикация «Консультация для родителей „Речевая готовность ребенка к школе“» размещена в разделах
2. Во-вторых, учите ребенка схематично рисовать солнце, домик, дерево, человечка, елку, машину, траву и располагать их на листе бумаги прежде, чем приступить к обучению ребенка писать буквы.
3. Следующий необходимый навык- штриховка. Научите ребенка заштриховывать карандашами раскраски. Воспитание аккуратности при заштриховывании фигур приведет к свободному владению карандашом, что значительно облегчит обучение написанию прописных букв.
4. Для того, чтобы ваш малыш хорошо учился в школе, он должен правильно произносить все звуки родного языка, говорить внятно и четко, замечая ошибки в звукопроизношении.
Чрезвычайно велика роль семьи, родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей. Даже самая тщательная работа детского сада не исключает необходимости для родителей вести с детьми занятия. Проводить их следует ежедневно в форме игры. Это артикуляционные упражнения с «Веселым Язычком». Давая определенные целенаправленные упражнения, родители помогают подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произношению нарушенных звуков.
Когда звуки находятся на этапе автоматизации (закрепления, родителям необходимо закреплять в речи ребенка правильное звукопроизношение, исправлять неточность произношения.
5. Родителям необходимо проводить с детьми речевые игры, дидактические игры на классификацию предметов по их категориям: животные (домашние, дикие, их детеныши, дикие животные наших лесов, севера, жарких стран, птицы (зимующие и перелетные, растения, насекомые, овощи, фрукты, ягоды, транспорт, одежда, обувь и головные уборы, посуда, мебель.
6. Ребенку необходимо читать побольше книг, сказок, учить ребенка внимательно слушать и уметь пересказать услышанное, составить рассказ о прочитанном или увиденном.
7. Ребенка можно обучать делению слов на слоги при помощи хлопков в ладоши. Ребенок узнает от вас, что такое «звук», гласный, согласный звук, говорить, что гласные звуки обозначаются красным цветом, согласные- синим цветом.
8. Обязательно проверьте остроту слуха и зрения у малыша хотя бы за 1 год до его поступления в школу, т. к. от их состояния тоже зависит успех или неудачи в школе-фонематическое восприятие основано на различении звуков на слух. А процесс нарушения письма- дисграфия (как ребенок слышит звуки или слова, так он их и обозначает на письме).
9. Для развития мелких мышц руки рекомендуются следующие виды упражнений: перекладывание мелких игрушек пальцами, которые держат ручку; расстегивание и застегивание пуговиц; развязывание и завязывание узелков; завязывание и развязывание лент, шнуровок; плетение закладок, ковриков из ниток и так далее.
Пожелания взрослым: помните, вы для своего ребенка – самый лучший друг. Находите малейшие поводы, чтобы похвалить его, терпеливо, день за днем помогайте ему. Учите ребенка обращать внимание на то, что его окружает, что вокруг него происходит, не игнорируйте вопросы ребенка познавательного плана, даже если его интересует то, чего на сегодняшний день он не может понять, поощряйте его стремление узнать новое.
Проявляйте интерес к занятиям ребенка в детском саду, расспрашивайте, что он делал, что узнал, чему научился, что понравилось.
