Серебренникова Татьяна
Консультация для родителей «Возраст почемучек и непосед»
Консультация для родителей : «Возраст почемучек и непосед».
В возрасте 3 лет ребёнок уже вполне самостоятелен. О чё м он вам заявляет при каждом удобном случае: «Я сам!»
Ежедневно ребёнок узнаёт что-то новое. И в это время происходит активное развитие способностей малыша. Исследуя окружающий мир, ребёнок с восторгом приобретает как хорошие, так и вредные привычки. Его интересует всё! И его можно научить всему – и хорошему, и плохому. Мы, конечно, хотим чтобы малыш научился воспринимать жизнь позитивно, умел находить общий язык со сверстниками, рос здоровым, любознательным, и в наших силах помочь ему в этом. Родители, в общении с ребёнком допускают две ошибки. 1-ая ошибка – гиперопёка и перегрузка. Постоянный контроль, непрерывные занятия, развлечения…. Времени для самостоятельной деятельности не остаётся. 2-ая ошибка – родители не уделяют ребёнку должного внимания. Это значит, что общение с малышом сводится только к тому, чтобы его накормить, напоить, уложить спать. Ребёнок предоставлен «сам себе». Научитесь не делать за малыша то, что он может сделать сам. Многие дети уже к 2-ум годам умеют играть с прищепками, катушками и др. А если нет, не надо расстраиваться. Ваша задача – вовремя дать возможность малышу развить заложенные в нём от природы способности, не упустить время. Не превращайте игру в урок. Всё должно происходить весело и непринуждённо. Гуляя в лесу или в парке, собирайте шишки, хвою, птичьи перья и др. Этот материал пригодится для создания оригинальных композиций. А ваш рассказ о том, как из семечка вырастает огромное дерево или почему у одуванчика семена с крылышками, расширит кругозор любознательного малыша.
Публикация «Консультация для родителей „Возраст почемучек и непосед“» размещена в разделах
Развивающие игрушки не обязательно покупать в магазине. Коробки, катушки, пластиковые стаканчики и бутылки, которые для взрослых являются бытовым мусором, для детей настоящие сокровища – сколько интересных поделок можно из них изготовить.
При работе с аппликацией ребёнок учится вырезать ножницами, пользоваться кистью, клеем, салфеткой, плотно прижимать детали к листу бумаги, промакивать остатки клея тряпочкой или салфеткой. Обязательно покажите ребёнку готовую работу-образец и обсудите с ним, как она выполнена. Имейте ввиду, что ребёнок до 4 лет может делать аппликацию только вместе со взрослым.
Все дети очень любят рисовать. Рисуя, ребёнок не только учится правильно держать кисточку, подбирать цвета, но и создавать композицию, воплощать собственный замысел. Обводка, штриховка и другие графические упражнения являются переходным этапом от рисования к письму.
Дети любят задавать самые разные вопросы. Ответы на многие «как» и «почему» они могут найти сами, участвуя в маленьких опытах с водой, играх с песком.
И ещё : для того, чтобы малыш рос счастливым и здоровым, недостаточно только развивать мелкую и крупную моторику, логику, координацию и т. д. Ребёнок должен научиться общаться. Приучайте кроху играть – этому тоже нужно учиться! Игры бывают разные: со сверстниками и взрослыми, в дальней поездке или в родном доме, тихие и подвижные, интеллектуальные и просто весёлые. Если ребёнок играет, значит у него всё хорошо!
ТИХИЕ ИГРЫ.
«Непослушные бусинки». (Для детей 3-4 лет).
Цель: Развивать мелкую моторику, чувствительность, тактильные ощущения.
• Приготовьте форму из-под ячеек для льда (можно яиц, пинцет, разноцветные бусинки.
Покажите, как нужно аккуратно, захватывая бусинки пинцетом, переносить их из чашки в ячейки.
Когда все ячейки заполнятся, бусинки нужно переложить обратно.
3-летнему ребёнку можно предложить вместо бусинок кусочки поролона или шарики пенопласта.
Можно предложить перекладывать бусинки, считая их: «одна, две, три. И ещё одна, две, три» и т. д.
«Ягодки для мишки» (Для детей 2-3 лет)
• Насыпьте в тарелку бусинки двух цветов, рядом поставьте пустую мисочку.
Скажите малышу: «Давайте в одну мисочку сложим все красные бусинки. А зелёные бусинки пусть останутся в другой». У нас будет «угощение для» куклы и мишки. Мишка любит красную смородину (красные бусинки, а кукла любит только крыжовник (зелёные бусинки).
Перекладывать бусинки надо по одной, беря их тремя пальцами.
Игра на развитие кругозора.
«Альбом – музей» (Для детей от 3лет)
Цель: развитие памяти, знакомство с различными направлениями живописи, архитектуры и скульптуры.
• В обычный фотоальбом вставляются открытки-репродукции, которые знакомят с разными эпохами, стилями, странами и видами искусства. На обложке написать большими буквами слово «Музей».
«Музей» хорош тем, что его «экспонаты» легко заменяемы. Появилась новая открытка – помещайте в «экспозицию», заменив что-то старое, привычное или наскучившее.
Небольшой альбом можно листать в машине, брать с собой на отдых и т. д.
Интеллектуальная игра.
«На что похоже?»
Цель: Развитие логического мышления, воображения, умения сопоставлять, делать выводы.
• Взрослый и ребёнок по очереди выкладывают ниткой любые контуры и придумывают, на что похоже получившееся изображение.
Игра с буквами
«Шершавые буквы» (Для детей от 3 лет)
• Вырежьте буквы из шершавой (например, бархатной или наждачной) бумаги и наклейте их на картонные таблички. Фон для согласных –синий, для гласных – красный.
Возьмите одну карточку, обведите букву двумя пальцами (средним и указательным, как будто вы её пишите. Предложите ребёнку повторить это движение. Если малыш уже знает эти буквы, то он сможет их назвать. Если не знает, назовите каждую букву сами.
Попросите ребёнка закрыть глаза. Пусть малыш на ощупь попытается догадаться, какая буква изображена на карточке.
Игра для развития творческих способностей.
«Маленький портняжка» (Для детей от 3 лет)
Цель: Развивать тактильные ощущения.
• Приготовьте коробочку с лоскутками.
• У каждого лоскутка должна быть пара.
• Завяжите малышу глаза и попросите на ощупь найти пару каждому лоскутку.
• Предложите подобрать сочетающиеся по фактуре и цвету лоскутки, составляя разные комбинации.
• Вместе с ребёнком можно сшить прекрасное одеяло или коврик для куклы.
Игра с водой.
«Солёная вода» (Для детей от 3 лет)
Цель: Развивать наблюдательность, аналитические способности.
• Приготовьте 2 стакана с водой, 2 яйца, 4 ложки поваренной соли.
Ребёнок наполняет один стакан доверху водой и опускает туда яйцо. Оно тонет.
Другой стакан он наполняет водой до половины, добавляет 4 ложки соли и размешивает.
Когда основная часть соли растворится, ребёнок опускает в стакан яйцо и видит, что оно плавает на поверхности.
Так малыш получает представление о выталкивающей силе солёной воды.
Если вы поедете на море - ребёнку не страшно будет учиться плавать.
Человек развивается всю жизнь. Мы постоянно узнаём что-то новое, интересное.
Но поток информации, который обрушивается на малыша, самый плотный, самый большой. Задача родителей – помочь ребёнку разобраться в этой массе знаний и умений, отыскать свой путь в жизни, найти то, что интересно.
Играйте с ребёнком, открывайте ему мир, дарите ему свою любовь и ласку. Не думайте о том, что вы воспитываете нового Эйнштейна или Леонардо да Винчи. Вы растите счастливого человека. И это главное.
