Виктория Полканова
Проект «Ребёнок и книга»
В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Часто следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.
Публикация «Проект „Ребёнок и книга“» размещена в разделах
Таким образом, актуальность нашего проекта «Книга – лучший друг и помощник», обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.
Цель: Создание условий, способствующих приобщению детей к книжной культуре, повышению интереса к детской книге через творческую и познавательную деятельность, и социалиацию детей с ТНР. Гармонизация эмоциональной сферы, развитие речи.
Задачи:
Изучить теоретические подходы к методу «Библиотерапии».
Создать в группе предметно – развивающую среду, необходимую для работы с детьми с использованием метода «Библиотерапии».
Способствовать приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.
Способствовать развитию у старших дошкольников: самостоятельной связной речи, психических процессов, коммуникативных навыков, повышение детской самооценки.
Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
Привлечь родителей к совместному творчеству в рамках проекта «Книга – лучший друг и помощник»
Содействовать воспитанию желания к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
ГИПОТЕЗА использование метода библиотерапии в работе с детьми с ТНР может оказать положительное влияние на гармоничное развитие личности, развития речи у воспитанников, на приобщение подрастающего поколения к книгам. Бережному отношению, к желанию изучать книги, рассматривать иллюстрации, а в дальнейшем и к желанию больше читать книги самостоятельно
Предполагаемый результат.
Повысится интерес к чтению детских книг
Дети узнают о значении книги в жизни человека.
Познакомятся с понятием библиотека, библиотекарь, библиотечные формуляры.
Сформируется бережное отношение к книге.
Улучшиться связная речь и расшириться словарный запас слов у детей.
Компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя
Равитие полноценной гармоничной личности ребенка.
Методическое обеспечение проектной деятельности :
•Основная образовательная программа МБДОУ детского сада № 64 города Челябинска.
•Адаптированная основная образовательная программа компенсирующей направленности для детей с ТНР МБДОУ ДС № 64.
Рабочая программа педагогов группы, компенсирующей направленности для детей с ТНР
Продукты проекта :
Тематические выставки книг.
Творческая мастерская «Книга глазами детей».
Совместное творчество родителей и детей в рамках проекта
(Книга сказок и рассказов «Обо всем на свете».
Памятки, буклеты, консультации для педагогов и родителей по теме проекта.
Презентация детского проекта «Моя любимая книга».
Создание лэпбука «Там где живет сказка»
Создание картотеки пальчиковой гимнастики по сказкам.
Презентация проекта.
НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I Работа по развитию речи:
Активизация и расширение словаря;
Сочинение рассказов и сказок;
Экскурсия в библиотеку, беседа по итогам экскурсии.
Совместные мероприятия: чтение стихов наизусть, рассказы детей о любимых героях книг, постановка русской народной сказки.
Просмотр презентации «Путешествие в прошлое книги».
II Работа с семьё й:
Подготовка рассказов, проекта «Моя любимая книга»;
Изготовление книжек- малышек по теме;
Сочинение сказок и рассказов для детей;
Участие в анкетировании, собраниях, мастер-классе.
III Творческая деятельность детей:
Изготовление открытки для книги;
Рисование, лепка любимых героев книг;
Изготовление закладки для книг.
Ручной труд по ремонту книг.
IV Развивающая деятельность «Сказка –глазами детей»
Сочинение новых сказок, историй.
Выпуск сборника детского творчества.
Использование мнемотехники в развитии речи детей.
Развитие мелкой моторики рук с использованием чистоговорок (пальчиковые шаги)
Развитие эмоционально-волевой сферы детей.
Реализация проекта через :
Непосредственно образовательную деятельность.
Совместную деятельность воспитателей, специалистов и детей;
Работу педагогов с родителями;
Создание предметно-развивающей среды.
Совместную свободную деятельность детей и родителей.
Совместную работу с библиотекой.
Механизм реализации проекта :
Беседы, занятия, чтение художественной и познавательной литературы, театрализованные и сюжетно – ролевые игры, экскурсии, а викторины, выставки работ, развлечение, просмотр мультфильмов и презентаций, тематические недели, анкетирование и консультации для родителей, взаимодействие со специалистами и социумом.
Виктория Полканова | Все публикации
