Ирина Кочеткова
Конспект занятия «Зачем человеку нужна вода?»
Конспект занятия
Цель: обеспечить представление детей о воде.
Задачи: способствовать знакомству детей с некоторыми свойствами воды;
вызвать интерес к исследовательской деятельности;
способствовать расширению представлений о значимости воды в жизни человека, растений, животных.
Материалы и оборудование: наборное полотно, картинки с изображением животных, растений, людей, прозрачные стаканчики с водой, сахарный песок, песок, воронка, салфетка, карточки - схемы.
Публикация «Конспект занятия „Зачем человеку нужна вода?“» размещена в разделах
Предварительная работа: просмотр презентаций о воде, чтение стихотворений, рассказов о воде, отгадывание загадок о воде, опытническая деятельность, м/ф "Путешествие капельки".
Ход занятия
I.Организационный момент.
- Ребята, отгадайте загадку:
Чтобы не было беды,
Жить нельзя нам без. (Воды)
- Сегодня мы поговорим о том, зачем человеку нужна вода.
II. Основная часть занятия.
1. Беседа о значении воды.
- Как вы думаете, для чего нужна вода? (ответы детей)
Человек не может жить без воды. Людям требуется очень много воды. Без воды не сделаешь самых простых дел, воду ни чем не заменишь. Проснувшись утром, мы, прежде всего, умываемся и чистим зубы. Для этого нужна чистая вода. Без воды не сваришь обед, не наведешь порядок в доме. Без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды – всего 3 дня. Вода присутствует в органах человека, находится во всех органах и тканях организма. Вода для нас – источник жизни и от её качества зависит наше здоровье.
Подумайте и скажите, кто ещё не может жить без воды? (ответы детей)
2. Д/и "Кому нужна вода?"
- Ребята давайте поиграем в игру. Подойдите к доске и посмотрите на схему.
- Как вы думаете, что это? (это озеро)
- А это что у озера? (это маленькие ручейки).
- Давайте подберём картинки «Кому нужна вода?» (дети по очереди выбирают картинки, ставят к ручейкам и объясняют. Картинки: птицы, деревья, рыбы, насекомые, животные, грибы, человек и т. д.)
III. Физминутка «Мама тучка»
- Давайте представим, что я – мама Тучка, а вы – мои детки. Делайте всё, что я скажу.
- Капельки, вам пора отправиться в путь (звучит аудиозапись со звуками дождя).
- Полетели капельки на землю. Попрыгали, попрыгали (дети прыгают). Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками (дети составляют ручейки, взявшись за руки).
- Встретились ручейки и стали большой рекой (ручейки соединяются в одну цепочку).
- Плывут капельки к большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой океан (перестраиваются в большой хоровод и двигаются по кругу).
- Плавали, плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнышка, и вернулись к маме Тучке (разбегаются и рассаживаются на стульчиках).
IV. Продолжение работы по теме занятия.
4. Речевая игра "Какая вода?" (с мячом)
- Я буду бросать мяч каждому из вас, а вы, поймав его, скажете: какой может быть вода? (Чистой, прозрачной, мутной, вкусной, холодной, тёплой и т. д.)
5. Опыт с водой "Растворяемость веществ в воде"
- Скажите, вода имеет форму? (нет) Цвет? (нет) Запах? (нет). (выставить на доске карточки - схемы)
- Растворяются вещества в воде? (ответы детей)
- Давайте сейчас это проверим.
- Возьмём стаканчики с водой, обычный песок и сахарный песок.
- В один положим ложечку сахарного песка и размешаем. Что получается? Растворился сахар в воде или нет?
- В другой стакан положим обычный песок. Размешаем его. Растворился песок в воде? Почему?
Вывод: не все вещества растворяются в воде.
6. Опыт с водой "Очищаем воду"
- Какой стала вода, после того как в неё попал песок? (грязная)
- Можно ли использовать грязную воду людям? (нет)
- Что нужно сделать, чтобы вода стала опять прозрачной? (очистить)
- С помощью чего мы можем очистить воду? (ответы детей)
- Для того, чтобы очистить воду нам нужен фильтр. У нас это будет салфеточка (можно взять ватный диск).
- Нужно взять пустой сосуд, свернуть салфеточку в виде конуса, вставить и аккуратно наливать грязную воду. (показ воспитателя)
- Какая стала вода? (ответы детей).
- От чистоты воды зависит наше здоровье. Дома и на даче необходимо проводить дополнительную очистку питьевой воды.
V. Итог занятия (рефлексия).
- О чём мы сегодня говорили? (ответы детей)
- Вода - это одно из самых удивительных веществ на Земле.
- А надо ли беречь воду? Почему? (ответы детей)
- Что случится, если пропадет вода? (ответы детей)
- Предлагаю вам дома с родителями нарисовать рисунок "Надо бережно относиться к воде". Мы оформим выставку ваших работ.
Литература:
1. Простые опыты с водой. М. Султанова, Хатбер - пресс, 2014
2. Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. Веракса Н. Е, Галимова О. Р., Москва – Синтез, 2012
