Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию «Дорожка для паровозика»

СВЕТЛАНА ЛАХИНА
Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию «Дорожка для паровозика»

Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию.

Тема: Дорожка для паровозика.

Программное содержание: учить детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить с цветами.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию „Дорожка для паровозика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Поезд, паровоз. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы. Бумага размером 1\2 альбомного листа, краска гуашь двух цветов, стаканчики для воды, кисти, игрушечный паровозик, карточки с изображением кругов и квадратов разного цвета.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Рассматривание с детьми иллюстраций с изображением железной дороги.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети, сегодня в гости к нам приехал паровозик Чух-Чух и приглашает нас с вами отправиться в увлекательное путешествие. Но прежде, чем занять места в вагонах, нам необходимо приобрести что? (билеты, правильно билеты.

Дети берут карточки с изображением геометрических фигур разного цвета (круг, квадрат) и занимают места на стульчиках с таким же изображением геометрической фигуры.

Физминутка.

Едет-едет паровоз (вращаем кулачками,

Слышен громкий стук колес (стучим кулачок о кулачок)

Он везет ребят на море (сжимаем, разжимаем кулачки,

Дети парами сидят (поворачиваем ладони друг к другу)

Паша с Наташей (соединяем мизинцы,

Миша с Аришей (соединяем безымянные)

Вика с Катюшей (соединяем средние,

Уля с Илюшей (соединяем указательные,

Саша с Тимошей (соединяем большие пальцы).

Паровоз летит вперед (вытягиваем руки вперед)

Всем счастливого пути!

Воспитатель. А что же случилось, паровозик мне сказал, что прошел сильный дождик и разрушил рельсы, что же делать, ребята, давайте поможем паровозику, нарисуем ему новую дорожку. Дети проходят на свои места. Воспитатель показывает на листе бумаги, приколотом к доске, как нужно слитно проводить линии всем ворсом кисти. Вызвать кого-либо из ребят к доске и попросить нарисовать дорожку для паровозика. Затем показать детям, как нужно промыть кисть, осушить ее о тряпочку.

Дети приступают к работе. Готовые рисунки выставить на доске.

Воспитатель. Молодцы, ребята, какие красивые дорожки у вас получились. Паровозик Чух-Чух приглашает вас покататься.

Звучит фонограмма "Паровозик Чух-Чух -Чух с остановками".