Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Сундучок сказок»

Наталья Солдатова
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Сундучок сказок»

Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Сундучок сказок»

Цель: закрепить знание содержания сказки «Теремок» путем инсценировки с использованием предметов настольного театра.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи „Сундучок сказок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

образовательная: помочь детям лучше запомнить сказку «Теремок», сопровождая рассказывание сказки показом знакомых персонажей и совершаемых ими действий с использованием предметом настольного театра;

развивающая : продолжать развивать речь детей, побуждая проговаривать знакомые звуки и фразы, отвечать на поставленные вопросы; побуждать детей проявлять сочувствие к зверям, которые остались без жилья; создавать у детей эмоционально – радостное настроение от участия и взаимодействия в игре – занятии; формировать умение решать проблемные вопросы;

воспитательная: воспитывать у детей сочувствие к попавшим в беду животным и заботливое отношение к ним.

Материал: предметы настольного театра к русской народной сказке «Теремок», русские народные музыкальные инструменты, сундучок.

Предварительная работа: неоднократное чтение сказки «Теремок».

Ход занятия:

Сказочница. Здравствуйте, ребятишки, рада вас видеть у себя в гостях. Проходите, да на лавочку садитесь. Есть у меня сундучок, да не простой, а волшебный, особенный, в нем сказки живут. Смотрите, сказка так из сундучка и просится (в сундучке персонажи настольного театра). О ком сказка, отгадайте.

1. Под полом таится,

Кошки боится. (Мышка)

2. Скачет, скачет по траве, А глаза на голове, Скользкая и мокрая,

Зеленая квакушка, А зовут ее – … (Лягушка)

3. Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой - (заяц).

4. Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?. (Лиса)

5. Всё время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щёлк,

Кто скажите это - (волк).

6. В холод он в берлоге спит

Тихо в дырочки сопит

Как проснется, ну реветь,

И зовут его … (медведь)

Сказочница постепенно достает героя сказки из сундучка.

Сказочница. Сколько у меня зверей! Из какой они сказки? (Ответы детей)

Не для них ли этот домок-теремок? (Представление настольного театра по мотивам русской народной сказки «Теремок».)

Сказочница. (Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и звери разбегаются от страха, теремок накренился).

Медведь (с чувством вины) :

Что я братцы натворил?

Куда ж вы, кудааа!

Мышка:

Ладно, ты не плачь, дружок,

Построим новый теремок!

Сказочница : Все зверята подружились. Рады звери, пляшут, веселятся и нас веселиться приглашают. Есть у меня веселые русские народные музыкальные инструменты: ложки – они не только нас кормить умеют, но и веселить, дощечки (показывает, как играть на этих инструментах). Вот доска стиральная. Когда надо постирать, а в ушат воды налью, полотенце или рубашку намылю да на доске стираю (показывает, пятна оттираю. Сейчас у меня стирки нет. Была доска стиральная, а стала музыкальная! (Показывает прием игры на стиральной доске.) Смотрите, какой еще есть веселый инструмент – трещоткой называется. (Показать, как надо играть.)

Сказочница : Звери благодарят вас за доставленное удовольствие. Повеселились, поиграли, в теремке побывали. Теперь теремок – на замок, да в волшебный сундучок. До свидания, детки, еще приходите!