Екатерина Кормилицина
Конспект занятия «Весна идет!»
Конспект занятия «Весна идет!»
Цель: закрепить и уточнить знания воспитанников о весне.
Задачи:
Обучающие:
Закрепить знания воспитанников о смене времён года, помочь запомнить названия весенних месяцев
Дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной в природе
Отвечать на вопросы полными ответами.
Развивающие:
Публикация «Конспект занятия „Весна идет!“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
развивать у воспитанников элементы экологического сознания мышление, память, слуховое и зрительное внимание;
развивать подготовительную речь, словарное мышление
расширять и накапливать словарный запас у воспитанников
активизировать словарь воспитанников: ручей, сосулька, лучи, подснежник, почка, одуванчик, яркое, журчит, тает,
набухает, припекает
развивать умения воспринимать и передавать фантазийный образ весны средствами художественной
выразительности.
Воспитательные:
закладывать основы экологического воспитания
воспитывать бережное отношение к природе.
Предварительная работа с детьми о ходе режимных моментов:
Чтение стихотворений и рассказов о весне, рассматривание иллюстраций по теме, разучивание слов, песен, игр, отгадывание
загадок, наблюдения в природе.
Материальное обеспечение: ватман, мелки восковые, мольберт…
Ход занятия
1. Вос-ль. Обращает внимание детей на гостей и предлагает поздороваться с ними.
-Мы сегодня с вами отправимся в путешествие и угадаем в какое время года попадём с вами. Но прежде чем отравиться
предлагаю послушать сказку «Про маленького ёжика». (уточняет у детей, о каком времени года говориться в сказке.
Предлагает детям отгадать загадку о весне).
2. Речевое упражнение «Какой? Какая? Какое?»
- А солнце весной какое?
- А где светит солнышко?
- А небо весной какое?
- А что по небу летает?
- А лужи весной какие?
3. Физкультминутка «Весна пришла».
Восп-ль. : уточняет, что наш Ёжик устал и предлагает отдохнуть детям вместе с ёжиком.
4. Беседа о весне.
Восп-ль. : предлагает детям рассказать ёжику, что бывает весной. Но главное, что нужно запомнить, свой ответ нужно начинать
со словами «весной…».
5. Беседа о цветах.
Восп-ль. : уточняет у детей, любят ли они цветы и для чего они нужны? Предлагает рассмотреть картинку, где изображен
одуванчик и уточняет у детей, какого цвета одуванчик. Что происходит с одуванчиком, когда он вырастает?
6. Дидактическое упражнение «Подбери слово».
Восп-ль. : предлагает детям поиграть в игру «Подбери слово».
Одуванчик
Круглый как — мячик
Пушистый как- котёнок
Вот такой удивительный цветок.
А на что похож одуванчик? (Солнышко)
Игра «Солнышко и дождик».
Восп-ль. : предлагает детям порадовать ёжика, вместе позвать в гости солнышко и поиграть с ним.
8. Решение проблемой ситуации.
Пока солнышко к нам добиралось, все свои лучики раздарило. Надо лучики солнышку вернуть. (уточняет у детей что надо
сделать, чтоб вернуть лучики солнышку).
9. Продуктивная деятельность.
Восп-ль. : предлагает детям дорисовать солнышку лучики.
10. Самостоятельная деятельность детей.
11. Подведение итогов.
Восп-ль. : предлагает детям спеть песню о весне,
«Кап-кап-кап- весне», для ёжика и попрощаться с ним.
Уточняет, какие краски нужно взять, для того чтобы нарисовать весну.
Литература:
1. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду».
2. Т. м. Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада».
3. С. Николаева «Юный эколог».
4. Интернет-ресурсы.
Екатерина Кормилицина | Все публикации
