Конспект занятия в старшей группе «День защитников Отечества»

Людмила Тихонова
Конспект занятия в старшей группе «День защитников Отечества»

Конспект занятия в старшей группе тема : «День защитников Отечества»

Цель: активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи.

Задачи:

– активизировать и расширять словарь по теме;

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „День защитников Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2022

– формировать представление о «Дне защитника Отечества»;

– учить образовывать прилагательные от существительных суффиксальным способом;

– учить согласовывать прилагательные с существительными в категории рода;

– учить изменять существительные мужского рода множественного числа по падежам (Р. п.);

– закреплять использование в речи существительных в Т. п. ;

– учить составлять простые распространённые предложения и сложносочинённые предложения с противопоставительным союзом «а»;

– развивать внимание. Мышление. Общую моторику.

Оборудование: картинки с изображением военных разных специальностей, военных головных уборов, военной техники, мультимедийный проектор, ноутбук. Презентация «наши защитники»

Ход занятия

Организационный момент.

– Ребята, назовите, какое сейчас время года? Какой месяц– Какой праздник приближается? Почему этот праздник называют «День защитников отечества»?

– О ком будем говорить на занятии? (О защитниках нашей Родины)

Прочитать детям стихотворение Н. Френкель:

Землю родную, поля, города

Не отдадим мы врагу никогда.

Армия наша крепка и сильна.

Зорко страну охраняет она.

– Кто охраняет страну от врагов? (Армия)

– А кто служит в армии? (Лётчики, танкисты, моряки и т. д.)

Упражнение «Назови войско».

Рассмотреть картинки, задать детем вопросы:

– Кто это? (Танкисты).

–Где служат танкисты? (Танкисты служат в танковых войсках).

–Что делают танкисты? (Танкисты защищают нашу страну от врагов).

Анологично о лётчиках, моряках, пограничниках.

– Танкисты, моряки, лётчики, ракетчики, пограничники – это военные, защитники нашей «Родины».

Упражнение «Скажи какой?»

Детям предлагается назвать, каким должен быть защитник Отечества (смелым, отважным, сильным, умным и т. д.)

Упражнение «Добавь слово и повтори».

Предложить детям назвать, кого много в армии:

– В армии не один моря, а много … моряков.

– В армии не один пограничник, а много … пограничников.

– В армии не один лётчик, а много… лётчиков.

– В армии не один десантник, а много… десантников.

– В армии не один радист, а много… радистов.

Физминутка «Солдатик»

Если ты солдатик бравый,

Помаши рукой нам правой.

Если ты солдатик – смелый,

Помаши рукой нам левой.

Если ты солдатик – стойкий,

На одной ноге постой – ка!

Если ты солдатик – стойкий,

На другой ноге постой – ка.

А теперь солдатик бравый,

Маршируем до заставы.

Упражнение «Кто что носит?»

– Ребята, посмотрите на картинки, здесь изображены различные головные уборы (фуражка, шлем, бескозырка. каска). Подумайте и ответьте, какие головные уборы носят военные разных специальностей? (Фуражки носят пограничники, бескозырки с ленточками носят моряки. И т. д.)

Упражнение «Кому что нужно? Кто чем управляет?»

Детям предлагается подобрать пару к картинкам и ответить на вопросы:

– Лётчик – самолёт. Что нужно лётчику? (Лётчику нужен самолёт Чем управляет лётчик? (Лётчик управляет самолётом)

– Пограничник – собака. Кто нужен пограничнику? (Пограничнику нужна собака). Что делает пограничник? (Пограничник охраняет границу нашей Родины от врагов).

– то делают все военные? (Военные защищают нашу страну, нашу Родину от врагов).

Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии.