Анна Чекушина
Конспект занятия в средней группе «Имею права жить»
Конспект занятия в средней группе
«Имею права жить»
Цель: Довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на жизнь и здоровое развитие, государство заботиться об охране жизни.
Образовательные задачи:
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Имею права жить“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
- Права ребенка. Правовое воспитание детей
- Средняя группа
- Темочки
обогащать знания детей об гражданских правах и обязанностях
закреплять знания детей о благополучной и крепкой семье
довести до сознания детей идею значимости, неповторимости и уникальности каждого человека
Воспитательные задачи:
воспитывать уважение к правам каждого человека
прививать веру, любовь и доброе отношение детей к окружающим
Предварительная работа
Чтение русских народных сказок «Колобок», «Три поросенка»;
Разучивание пословиц, стихов, поговорок, хоровод о правах ребенка;
Рассматривание иллюстраций (эмблем);
Рисование на тему: «Моя семья».
Беседа: «Имею право жить».
Оборудование:
Символ, макет дороги, пожарный макет, детские рисунки, демонстрационный материал «Права ребенка»
Присутствовало: 13 детей
Ход занятия
Воспитатель: «-Ребята, приложите руку к своему сердцу. Вы слышите, как оно бьется? Какое это счастье жить и радоваться жизни.
- А, благодаря кому вы появились на свет?
- Родители рассказывали вам, как они радовались вашему появлению?
-Как они счастливы, что у них есть вы? (ответы детей).
Воспитатель: - У каждого из вас своя жизнь. О сохранении жизни заботятся государство, родители, воспитатели, врачи, полицейские и многие другие люди. Никто и никогда не может лишить ребенка жизни. В Конвенции, а это специальный документ о правах ребенка, записано, что главное право каждого человека – право на жизнь, и маленький человек – ребенок - тоже имеет право жить.
Ребята, давайте с вами рассмотрим вот эту эмблему защиты прав ребенка.
Как вы думаете, о чем говорит этот рисунок? (размышления детей).
Когда-то маленький мальчик написал на своем рисунке:
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду Я!
- Этот символ говорит о том, что каждый ребенок имеет право жить, имеет право на счастливое детство.
-Ребята, что для вас значит «жить»? Подумайте и расскажите, как бы вы хотели прожить свою жизнь? (ответы детей)
-У каждого человека есть мечта. Мечта- это то, чего тебе очень хочется. (спросить у некоторых детей о их мечте)
Ребята, никто не имеет право отбирать жизнь у другого человека.
-Давайте вспомним, в каких сказках нарушено право на жизнь?
( «Колобок», «Муха-Цокотуха», «Три поросенка» и др.)
Воспитатель:- Ребята, вы должны учиться быть осторожными, чтобы не причинить вред своему здоровью и здоровью своих друзей.
- Как предупредить несчастные случаи? Можно ли их избежать? Как вы думаете, ребята? (ответы детей)
- Умные люди придумали для всех людей на Земле – и для детей, и для взрослых - особые правила поведения человека дома, на улице, в автомобиле, в воде. Если вы будете знать и соблюдать эти правила, то с вами ничего плохого не случиться. И ваши родные всегда будут радоваться, что вы растете такими умными и здоровыми.
-Ребята, какие правила поведения вы уже знаете, о каких слышали от взрослых?
* Правила дорожного движения.
* Правила пешехода.
* Правила водителя.
* Правила обращения с огнем.
*Правила обращения с опасными предметами.
* Правила обращения с животными и др.
Воспитатель: - Ребята, мы с вами сегодня очень хорошо поработали. О чем мы с вами сегодня беседовали?
Дети: - О правах детей. О праве ребенка на жизнь.
Воспитатель: - Ребята, вы знаете очень хорошее стихотворение, расскажите его нам.
1Ребенок: - По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
2 Ребенок: - Рядом мама крепко за руку держала,
В путь дорожку умницу сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете.
Воспитатель: - На этом наше занятие окончено. Ребята, огромное вам спасибо!
