Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В гостях у Кролика»

Мария Михайловна Бисага
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В гостях у Кролика»

22 апреля 2020г.

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

И. А. Помораева, с. 5. Занятие № 1, 2, 3, 4.

Программное содержание

• Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их

равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты

сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько.

• Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „В гостях у Кролика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кролик, кролики
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Игрушки: Винни Пух, Пятачок, Кролик, 2 коробки,

красные и синие кубы (по количеству детей, сюжетные картинки с изображением разных

частей суток.

Раздаточный материал. Кубы и треугольные призмы (по 5 шт. для каждого ребенка).

Методические указания

Игровая ситуация «В гостях у Кролика».

I часть. Игровое упражнение «Положим кубы в коробку».

На столе разложены разноцветные кубы.

Воспитатель говорит детям: «Винни Пух и Пятачок собираются в гости к Кролику. Как

вы думаете, во что они могут поиграть? (Ответы детей.) Давайте соберем все кубы. Какого

цвета кубы? Как узнать, поровну ли красных и синих кубов? На каждый красный куб

поставьте синий куб. Что можно сказать о количестве красных и синих кубов?

Возьмите по одному красному или синему кубу и разложите их в две коробки так, чтобы

в одной были все красные кубы, а в другой – все синие кубы».

II часть. Игровое упражнение «Построим домики».

У детей на столах по 5 кубов и 4 призмы. Кролик просит детей помочь ему построить

домики. Он спрашивает: «Что нам понадобится для строительства домиков? Какие

фигуры есть у вас на столах?» (Предлагает расставить все кубы в ряд.) Что нужно

положить на кубы, чтобы получился дом?» (Крышу.)

Дети находят фигуры, похожие на крыши, и достраивают дома.

«У всех ли домиков есть крыша?» – спрашивает Кролик.

Дети вместе с воспитателем обсуждают способы уравнивания предметов и достраивают

один домик.

III часть. Игровое упражнение «Поможем Винни Пуху разложить картинки».

Воспитатель по очереди показывает детям сюжетные картинки с изображением разных

частей суток и спрашивает: «Кто изображен на картинке? Что делают дети, нарисованные

на картинке? Когда это бывает?» Дети последовательно расставляют картинки (утро, день,

вечер, ночь).