Конспект занятия в младшей группе по рисованию тычком «Мишка косолапый»

Людмила Пожелуева
Конспект занятия в младшей группе по рисованию тычком «Мишка косолапый»

Конспект занятия в младшей группе по рисованию тема : "Мишка косолапый"

Задачи:

1. Учить закрашивать по контуру тычком (поролоном).

2. Закреплять представление о цвете (коричневый)

3. Учить находить сходство с игрушкой и радоваться результату.

4. Прививать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Материал:

Публикация «Конспект занятия в младшей группе по рисованию тычком „Мишка косолапый“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь, медвежонок. Рисование
• Медведь. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

*Образец готового рисунка медведя, контур медведя на альбомном листе для педагога.

*Картинка с изображением зимнего леса со спящим медведем в берлоге.

*Большой плюшевый медведь.

*Альбомные листы с контуром мишки на каждого ребенка.

*Тычок из поролона на подставке

*Гуашь -коричневая.

*Салфетки влажные на клеенке.

Предварительная работа.

1. Рассматривание иллюстраций с изображением медведя.

2. Беседа о диких животных.

3. Чтение сказок.

4. Разучивание стихов о мишке.

5. П/и "У медведя во бору".

Ход занятия.

(на мольберте картинка с изображением зимнего леса и спящего в берлоге медведя).

-Ребята, посмотрите, мы с вами оказались в зимнем лесу (дети рассматривают картину). Деревья заснули, накрылись снежком. А кто это спит под снегом? Да это же мишка косолапый! Он живет в лесу. Когда наступает зима, устраивает себе берлогу, где будет спать всю зиму.

(стук в дверь, приходит игрушечный мишка)

Ой, ребята, кто это к нам пришел в гости? (мишка)

Поздоровайтесь с ним. Здравствуй, мишка.

-Какой он? (большой, лохматый, коричневый) Носик и глазки какого цвета? (черные)

-Милый мишка, а почему ты не спишь? Ведь сейчас зима и ты должен спать в своей берлоге.

Медведь. Я уже собрался лечь спать на зиму в свою берлогу, но вспомнил, что у меня нет друзей. И мне стало очень грустно.

-Не грусти, мишка, мы тебе поможем найти друзей. и ты спокойно сможешь спать в своей берлоге до самой весны.

(Показ готового рисунка) Ребята, у меня в руках друг для нашего мишки, а вы хотите нарисовать такого же? (да)

Подходите к своим столам. Видите, на столах лежат нарисованные мишки, нужно им одеть толстую шубу. А чтобы шуба получилась пушистой, мы будем рисовать по особенному. Сегодня у нас нет кисточек, как вы думаете, как мы будем рисовать? Правильно, поролоном. Поролон у нас будет прыгать вверх- вниз. Посмотрите, как я буду раскрашивать: сначала по контуру, а потом всего медведя. Возьмите поролон и попробуйте - без краски- показать, как поролон будет сегодня рисовать (дети самостоятельно повторяют движения на листе бумаги).

-Молодцы, вы все правильно делаете! Какую краску нужно взять (коричневую) Правильно, медведь ведь коричневый. теперь набирайте на поролон краску и начинайте по контуру рисовать, а потом закрасим всего медведя.

(воспитатель помогает детям обвести контур мишки)

После работы не забудьте вытереть руки салфеткой.

-Какие у вас получились пушистые и красивые мишки! Но что мы забыли нарисовать (носик, глазки,ротик)

-Молодцы, правильно. Чтобы нарисовать глаза, рот, нос, мы возьмем черный карандаш. Где мы будем рисовать? (на голове).

(Берет игрушечного мишку)Мишка, смотри, сколько у тебя теперь друзей!.

Дети так старались тебе помочь (показывает рисунки и от его лица благодарит детей). Мишка. ты можешь спокойно спать в своей берлоге. Но прежде чем уйти, поиграй с нами.

Игра "Мишка косолапый по лесу идет)

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, и в карман кладет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ.

(дети выполняют движения)

-Спасибо,мишка, что поиграл с нами! Теперь тебе пора уходить в лес. До свидания