Федорова Елена
Конспект занятия «Детям о Красной книге Кузбасса»
Программное содержание:
1. Дать детям понятие о Красной книге, о её значении.
2. Познакомить с животными, занесенными в Красную книгу Кузбасса (бобр, лось, выдра, волк, косуля, бурый медведь). Закрепить знания о жизни этих животных.
3. Воспитывать внимание, сознательное бережное отношение к животным и окружающей природе.
Материал: игрушка медведь, иллюстрации животных, маски волка и белки.
Публикация «Конспект занятия „Детям о Красной книге Кузбасса“» размещена в разделах
- Кемеровская область. Кузбасс
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Природа Кузбасса: животные, растения
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Ход занятия
Воспитатель вместе с детьми рассматривают Красную книгу, и задает вопросы детям :
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем создали Красную книгу? (Ответы детей)
Воспитатель: Вы правы, ребята!
Воспитатель: Многие красивые растения стали сегодня редкостью, многим животным грозит полное исчезновение с лица Земли, и поэтому эти растения и животные занесены в Красную книгу, хотя еще недавно они были широко распространены в природе.
Воспитатель: Кто ее создал? (Люди)
Воспитатель: Почему книга называется «Красная»? (Красный цвет книги означает – запрещающий цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет – это сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который нам подают животные и растения)
Воспитатель: Все верно!
Воспитатель: Название и цвет обложки книги как бы кричит : «Люди, остановитесь! Не губите природу!» Красный цвет считается сигналом тревоги. Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. К сожалению, природа никогда не сможет сотворить то, что уже когда-то создавала…
Машенька расскажет нам стихотворение.
Все-все на свете, нам нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны,
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых!
Нужны все на свете!
Нужны все подряд -
Кто делает мед и кто делает яд.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.
Воспитатель: И как устроена Красная книга?
Красная книга вся состоит из цветных страниц.
Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер
Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных.
Желтые страницы – те, животные количество которых быстро уменьшается.
Белые страницы – это те животные, которых всегда была немного.
Серые страницы – внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.
Зеленые страницы – те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания.
Красная книга – документ временного действия!
Воспитатель: Каких животных Кузбасса вы знаете?
Дети: бобр, лось, выдра, волк, косуля, бурый медведь (показать иллюстрации этих животных).
В группу входит Мишка грустный и расстроенный. (мягкая игрушка)
Мишка: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуй Мишка. Почему ты такой грустный?
Мишка: Сегодня я в своем лесу слышал жалобные голоса животных. Мои животные взывают о помощи.
Воспитатель: на что же жаловались животные в лесу?
Мишка: Я не знаю, может, вы мне поможете?
Воспитатель: Ребята, давайте отправимся вместе с Мишкой в лес и узнаем, чем встревожены лесные жители.
Дети встают друг за другом и отправляются в импровизированный лес со словами:
В лес отправимся гулять
Будем весело шагать. (Дети маршируют.)
По тропиночке пойдем (Ходят «змейкой»)
Друг за дружкою гуськом, (Ходят «гуськом»)
На носочки встали
И к лесу побежали. (Бегут на носочках.)
Ноги выше поднимаем,
Мы на кочки наступаем. (Ходят высоким шагом.)
Мы на кочки наступаем.
Очень весело шагаем. (Дети маршируют)
В лесу дети встречают белку (девочка в маске)
Дети: Здравствуй, белочка.
Белка: Здравствуй, ребята. Не губите меня. Я белочка-летяга. Мой дом-тайга. Я живу в гнезде, иногда занимаю старое дупло белочки.
Я тихий, пучеглазый, маленький, серый зверек похожий на белочку… Длинный пушистый хвост служит мне рулём. Питаюсь почками, ягодами, корой деревьев, шишечками.
Люди уничтожают меня из-за красивого меха. Так же как и белок. Ловят и сажают в клетки.
Уважаемые люди! Не ловите и не уничтожайте меня. А я буду радовать вас своими волшебными полётами и красотой.
Воспитатель: Так вот чем встревожена белочка-летяга. Как же нам помочь белочке?
Дети: Беречь белочек и всем говорить, чтобы их не ловили и не сажали в клетки.
Дети продолжают путешествие по лесу, встречают волка (мальчик в маске)
Воспитатель: Здравствуй, волчок.
Волк: Здравствуйте, ребята. Я волк, живу в глухой тайге. Мой дом-логово.
Я хищное животное. Я очень умное животное. Я уничтожаю больных и слабых животных.
Люди убивают меня из-за красивой шкуры, пытаются меня научить жить в неволе с ними, а я этого не хочу.
Воспитатель: Дети, вы поняли, почему животные просят о помощи? (ответы детей)
Воспитатель: Мишка, мы теперь знаем, что вас, животных нашего Кузбасса надо охранять и беречь. Оставайся в лесу, а нам пора домой, в детский сад.
Дети во время ходьбы делают движения со словами:
Мы хотим, чтоб птицы пели, (руки по очереди вверх)
Чтоб вокруг леса шумели, (плавные движения руками влево, вправо)
Чтобы были голубыми, голубыми небеса (круговые движения кистями обеих рук)
Чтобы бабочка резвилась, (выпад вправо)
Чтобы речка серебрилась, (выпад влево)
Чтоб была на сладких ягодах роса, (руки вверх, сделать из пальцев цветок)
Мы хотим любить друг друга, (шаг с хлопком вправо)
Улыбаться, верить в чудо, (шаг с хлопком влево)
Никогда и никого, никого не обижать (грозим пальчиком)
Весело живётся, солнышко смеётся (пружинка вправо, влево)
Всех кто с нами рядом будем уважать (руки вверх и к сердцу)
Воспитатель: Вот мы и в своей группе. Теперь мы заем наших редких животных на территорию Кузбасса, где мы с вами живём и запомнили, что этих животных нужно особенно оберегать и объяснять взрослым и детям необходимость сохранения этих удивительных животных в природе.
