Елена
Конспект занятия по рисованию «Ежик на опушке»
Тема: «Ежик на опушке»
Цель: развитие творческих способностей детей при предметном рисовании. Создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности, к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворения потребности детей в самовыражении.
Задачи:
Публикация «Конспект занятия по рисованию „Ежик на опушке“» размещена в разделах
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ежик. Рисование
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023
-образовательные: Расширять знания о еже: повадках, среде обитания. Продолжать учить детей рисовать силуэт ежика. Формировать навыки и умения в изобразительной деятельности. Подбирать краски (сочетание цветов, чтобы еж был ярким, нарядным).
-развивающие: развивать речь, самостоятельно выбирать содержание своей работы, отбирать нужные цвета эстетические чувства, моторику руки, умение выделять красивые работы, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
- воспитательные: воспитывать бережное отношение к продуктам деятельности других детей; усидчивость, аккуратность, воспитывать любовь и стремление к прекрасному
Материалы и оборудование:
Экран, сборник загадок, игрушка ежик, цветные карандаши, листы для рисования.
Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная: Пальчиковая гимнастика, Физминутка.
Познавательно-исследовательская: Наблюдения, экспериментирование
Коммуникативная: Отгадывание загадки, вопросы
Изобразительная: Рисование ежика
Ход занятия:
1 этап Мотивационный (2 минуты)
- Здравствуйте, дети! Какие вы все сегодня красивые. Покажите мне свои красивые и веселые глазки, встали в круг, улыбнитесь друг другу.
- Любите ли вы путешествовать?
- Хотите отправиться в осенний лес?
- да, да,
- Как можно очутиться в осеннем лесу?
- поехать на машине, пойти пешком, воздушном шаре.
- Из чего можно сделать воздушный шар?
- да, из корзины и шара
- Давайте его сделаем сами. Для этого нам нужно взяться за руки, закрыть глаза и сказать волшебные слова: крибле – крабле – бумс!
- Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Дети рассматривают осенние пейзажи – (представить слайд –шоу).
- Посмотрите как красиво в осеннем лесу (картинки об осени).
- Что происходит осенью?
- листья опадают, дожди холодные льют, люди стали надевать теплые вещи, некоторые животные меняют шубку, некоторые ложатся спать в свои норы, птицы улетают в жаркие страны и т. п.).
- Какие животные живут в лесу?
- дикие: лиса, волк, медведь, заяц, еж.
2этап Основной (13 минут)
-Дети, слышите, к нам кто-то идет.
(топот ножек – стук пальцев)
- да (дети отвечают хором)
Хотите узнать, кто это?
- хотим (хором)
Тогда отгадайте загадку:
Днем спит,
По ночам шуршит.
Любит ягоды, грибочки.
Сам серый и в иголочках.
(Ежик)
Сюрпризный момент внесение игрушки – ежика
(Беседа, наблюдение, обследование).
- Ребята, посмотрите, кого я вам принесла. Кто это?
- Потрогайте его. Какой он?
Дети по очереди трогают игрушку – ежа. Колючий.
А вы знаете, как называют детёнышей ежа?
- ежата
А как называют маму ежат?
- ежиха
- Посмотрите, какие части тела есть у ежа?
- туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши.
- Правильно
- Какой формы туловище у ежа?
- Вытянутое, овальное
- Какой формы голова у ежа?
- овальной или круглой с острым носиком.
- Какие глазки у ёжика?
- круглые, чёрные.
- Какого цвета ёжик?
- серый
Молодцы, подходим за столы.
Подготовим наши пальчики к занятию.
Пальчиковая гимнастика:
А сейчас поиграем пальчиками:
Ходит бродит вдоль дорожек
(пальчиками ходим по столу)
Весь в иголках серый ежик
(ладошки вместе, пальцы выпрямить, показываем ежика)
Чтобы волк не уволок,
Превратился еж в клубок
(закрываем в замок)
- Сегодня мы с вами нарисуем ежа, который гуляет по лесу. А чтобы ёж смог себя защитить от врагов, у него должны быть острые иголки.
Воспитатель показывает последовательность прорисовки ежа.
(Показ поэтапного рисования, объяснение. Зрительное восприятие, словесное пояснение)
-Рисуем простым карандашом контурное изображение ежика, а после цветными карандашами разукрасим.
Дети выполняют работу на альбомных листах (рисуем ежа).
- Нарисуем продолговатый горизонтальный овал
С одной стороны рисуем треугольник заостренный, поднятым кверху кончиком. Это будущая мордочка ежика.
-Обозначь кончик носа черным кружком, но не закрашивай его полностью. Маленький белый отблиск добавит рисунку реалистичности. Так же, с отблеском, нарисуй ежику глаз, затем — улыбку, дорисуй ухо и четыре лапки.
- Теперь нарисуй один равномерный ряд иголочек вокруг туловища ежа.
Все ежики имеют хвосты, хотя на рисунках их не изображают. Длина хвоста — всего 3 см и под иголками он совсем не заметен.
- Добавь еще несколько рядов иголок, чтобы полностью покрыть ими тело ежика. Чем больше будет колючих иголок, тем объемнее получится ежик. Иглы могут быть темными, а можно добавить в них несколько светлых штрихов.
- Раскрась лесного жителя. Туловище и мордочка будут коричневыми, лапы — серыми, а нос останется черным. Ежик готов!
Вот такой ежик у нас получился.
Мы немного устали надо отдохнуть, а хотите поиграть с нашим ёжиком.
Физкультминутка «Ёж с ежатами»
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Куча листьев где лежит,
Ёж с ежатами бежит.
Мы вокруг всё оглядим
На пенёчках посидим,
А потом все дружно спляшем,
Ручками вот так помашем,
Помахали, покружились,
И домой заторопились.
(Инструкции воспитателя, показ)
Молодцы, отдохнули, теперь продолжим.
Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная деятельность детей Индивидуальная помощь детям: дополнительный показ, совет.
-А теперь Ребята работаем самостоятельно.
Во время самостоятельной работы детей, воспитатель следит за осанкой детей, правильной посадкой за столом, напоминает, как надо держать карандаш.
Педагог контролирует работу детей и помогает. Проводит индивидуальную работу.
(Советы воспитателя. напоминание приема рисования)
Ребят пора заканчивать занятие.
Подведение итогов. Рефлексия.
- Ребята, у нас получилась настоящая колючая сказка, главные герои которой колючие ёжики.
Дети раскладывают свои работы на столе.
- А сейчас давай проанализируем наше занятие :
Что мы делали?
Для чего?
Кому помогали?
Все ли задуманное получилось?
Что нового узнали?
Вам понравилось занятие?
Дети стараются похвалить свои работы, помогают друг другу найти нужные слова. Оценивают работы товарищей.
(Создание общей картины. Обсуждение созданных картин.)
Завершение работы
Предложение воспитателя сделать выставку.
Дети берут свои работы и выносят в раздевалку. Помогают воспитателю, подают работы.
