Конспект занятия по развитию словаря «Знакомство с овощами» в младшей группе

Ольга Звягинцева
Конспект занятия по развитию словаря «Знакомство с овощами» в младшей группе

Образовательная область: Речевое развитие, познавательное развитие.

Тема занятия : Что растет в огороде.

Возрастная группа : младшая группа.

Цель занятия : Формирование и закрепление представлений об овощах, об их размерах, цветах и формах.

Образовательные задачи занятия :

Обучающая: Обучить правильному произношению названий овощных культур. Обучить умению сравнивать овощи по внешним особенностям, Обучить правильно употреблять название овощей в речи.

Публикация «Конспект занятия по развитию словаря „Знакомство с овощами“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Темочки

Развивающая : Расширять память, мышление в процессе расширения знаний об овощах.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, отзывчивость, прививать любовь к окружающей природе.

Словарная работа : Овощи, лук, морковь, капуста, картошка, помидор, зайчик.

Подготовительная работа: Беседы на тему «Что растет в огороде?», рассматривание картинок с овощами, чтение художественной литературы «Репка», «Сказка о полезных овощах».

Материалы и оборудование: Корзина с овощами (лук, морковь, капуста, картошка, помидор); карточки с загадками, зайка.

Ход занятия

1. Организационно-мотивационный этап: Воспитатель: Мы с игрушками играли, и они от нас устали. Пусть немного отдохнут, нас ребяток подождут. (До занятия выставить в раздевалку корзину с овощами и зайчика.)

Воспитатель: -Дети, вы ничего не слышите? Мне кажется, что кто-то стучится к нам в двери! Давайте посмотрим.

2. Основной этап:

2.1. Этап постановки проблемы

Воспитатель:- Смотрите ребята, а кто это к нам в гости прискакал? (зайчик)

- А что это он нам принес? (корзину с овощами)

- Правильно, давайте поможем Зайке разобраться какие он овощи нам принес.

(Дети садятся на стульчики, воспитатель по очереди достает из корзины овощи.)

2.2. Этап ознакомления с материалом : Дети гладят Зайку, помогают донести корзинку до группы.

2.3. Этап практического решения проблемы:

Воспитатель: Посмотрите, что это у меня в руках?

-Я картошка круглая,

-Красивая и смуглая!

-Что бы не состариться,

-Пойду в кастрюлю париться. (Проговариваем все вместе картошка)

-Носит он по сто одежек,

-Только нет на них застежек

-Если будешь их снимать,

-Слезы будешь проливать! (Все вместе лук)

-Без меня вы пропадете,

-Сок томатный не попьете!

-Вас приветствует сеньор,

-Краснощекий. (Все проговаривают помидор)

-В сто одежек завернется,

-И от холода спасется.

-Много листьев, много хруста

-Звать красавицу – капуста (Все вместе капуста)

-Я морковка сладкая,

-Выросла на грядке – я.

-Кто морковные пьет соки

-У того румяны щеки. (Все проговариваем морковь)

Физкультминутка «Зайчики»

Воспитатель: А теперь давайте попрыгаем, как зайчики!

Зайцы скачут: Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок,

Приседаю, слушают

Не идет ли волк.

Раз – согнутся, разогнутся

Два – нагнутся, потянутся

Три – в ладошки три хлопка

Головою три кивка.

3. Заключительный этап.

Воспитатель: - Ребята вы такие молодцы! Помогли зайчику узнать название овощей. Давайте попрощаемся с нашим гостем, и пойдем с вами поиграем на нашу детскую кухню, будем готовить овощной суп.