Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Посуда»

Александра
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Посуда»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

по теме «Посуда».

Программное содержание:

-Активизировать словарь по теме «Посуда».

-Продолжать формировать обобщающее понятие – посуда, различать и называть отдельные части предметов посуды.

-Продолжать формировать связную речь детей, побуждать составлять описательный рассказ о посуде вместе с воспитателем.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Посуда“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-Развивать внимание, зрительную память, зрительное восприятие, умение исключать лишний предмет на основе определенных признаков.

Словарь: посуда, чайник, половник, ложка, тарелка.

Материал: кукла Даша, посуда, дидактическая игра: «Чего не стало?», столик, чудесный мешочек.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель:

-Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Даша. Давайте мы кукле Даше расскажем как называются вещи, которые лежат в чудесном мешочке и для чего они нужны. Поиграем с куклой Дашей?

(воспитатель достает чудесный мешочек и достает оттуда предметы посуды и расставляет на стол).

Воспитатель достает чайник.

-Ребята, что это и для чего это нужно?

Ответы детей (индивидуально и хором).

Воспитатель последовательно достает из мешочка предметы посуды. Дети отгадывают.

-А все эти предметы одним словом как называются?

-Посуда (ответы детей).

-Ребята, вам буду загадывать загадки о посуде, а вы отгадывайте (игра «Угадай, что это?»).

- Как начнет

Говорить-разговаривать,

Надо чай

Поскорее заваривать.

(Чайник)

- Среди ложек я полковник.

И зовут меня…

(Половник)

- По моей тарелке

Лодочка плывёт.

Лодочку с едою

Отправляю в рот.

(Ложка)

- Суп, салат, пюре, котлеты

Подают всегда в … (Тарелке)

-Молодцы, ребята, кукла Даша тоже научилась отгадывать загадки и говорит вам «спасибо».

-Ребята, давайте расскажем кукле Даше об этой посуде : что это, какого цвета, что у нее есть? Для чего нужна эта посуда? (составление описательного рассказа).

-Это (чайник, большой, белый с синими цветочками. У чайника есть (воспитатель показывает) …носик, ручка, крышка, стенки, дно.

(Дети повторяют хором и индивидуально).

-Таисия, расскажи еще раз кукле даше, чтобы она запомнила.

- это … Ложка). Ложкой мы едим суп

-Василисса, расскажи еще раз кукле Даше, чтобы она запомнила.

Кукла Даша говорит вам «спасибо».

-Ребята, давайте вместе с куклой Дашей поиграем пальчиковую игру:

1,2,3,4,5 (загибают пальчики по одному,

Будем маме помогать (прыгают) :

Быстро чашки мы помыли (трут ладошки)

Про тарелки не забыли (трут ладошки).

Всю посуду мы помыли (поднимают руки вверх и потягиваются)

Очень сильно мы устали (устало опускают руки вниз).

-Ребята, кукла Даша принесла нам еще игру, называется «Какой предмет лишний?». Давайте, поиграем? (Дети играют).

-Давайте еще раз скажем, как называются эти предметы одним словом (посуда, для чего они нужны? (чтобы готовить еду).

Кукле Даше пора идти. Давайте дружно попрощаемся с куклой Даше «До свидания!»

Кукла Даша благодарит вас за помощь и на прощание угощает вас гостинцами, которые лежат в чудесном мешочке.