Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Насекомые»

Руденко Елена
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Насекомые»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Насекомые»

Цель:

Закрепить знания детей о насекомых; воспитывать чувство прекрасного,

любовь к природе.

Задачи:

Образовательные задачи:

Расширять и закреплять знания детей о природе, о насекомых, основных цветах.

Формировать интерес к художественному слову, музыке.

Развивающие задачи.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Насекомые“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Конспекты по развитию речи
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Активизировать словарь детей по темам «Насекомые».

Стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

Развивать коммуникативные способности детей в общении с воспитателем и друг другом.

Воспитательные задачи.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа: чтение рассказов о насекомых, просмотр видеофильмов по теме «Насекомые».

Словарная работа: насекомые, нектар, трудолюбие.

Материал: Доска, картинки с изображением насекомых на природе : бабочка, кузнечик, божья коровка, муха, пчелка.

Ход занятия

Организационный момент: «На лужайке»

Воспитатель: Ребятки, посмотрите кто на нашем лугу? Они сидят и громко жужжат.

«Отгадай загадки»

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это… (Божья коровка)

Шевелились у цветка,

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мёд свой в соты отдала,

Как зовут её? (Пчела)

Ребята, на лугу живут пчёлки, комарики, бабочки, кузнечики, божьи коровки, стрекозы и мухи - цокотухи.

Воспитатель: Посмотрите ребятки, кого вы видите на картинке?

Дети: Тут бабочка и кузнечик сидят на траве, а на цветке сидит маленькая пчелка. Божья коровка ползет по дереву.

Воспитатель: Ребятки кто мне расскажет про божью коровку?

Ребё нок: Вот, божья коровка ползёт по дереву, она маленькая и красного цвета с черными точками.

Воспитатель: Ребята, покажите мне бабочку?

Ребё нок : Вот бабочка, она белая, у неё красивые крылья. Хлопает крыльями хлоп – хлоп.

Воспитатель: Ребята, а где на картинке муха?

Ребё нок : Она летает в воздухе, она маленькая и чёрного цвета.

Воспитатель: Ребятки, а что это за насекомое которое село на цветочек и что-то ищет?

Дети: Это – пчелка! Она жужжит жжуу – жууу.

Воспитатель: Ребятки, пчела трудолюбивое насекомое, любит работать. Она собирает нектар с цветков и делает из него мед.

Пчелу нельзя обижать, может очень сильно ужалить.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто такой зелёненький летит?

Дети: Кузнечик.

Воспитатель: Покажите его на картинке?

Ребё нок а: Вот он кузнечик зелёного цвета.

Воспитатель: Он громко стрекочет и быстро летает. Давайте споем песенку про кузнечика.

Песенка «В траве сидел кузнечик».

Воспитатель: Молодцы ребятки, хорошо спели. Давайте поиграем в игру.

Подвижная игра «Бабочки»

Заключительная часть

Воспитатель: Ребятки, какие вы молодцы. Скажите, какие насекомые у нас сегодня побывали? А каких насекомых мы увидели на картинке.

Дети: Пчелу, божью коровку, муху, бабочку, кузнечика.

Воспитатель: Ребята, а как мы называем их одним словом?

Дети: Насекомыми!

Воспитатель: Правильно. В природе очень много насекомых. Они все разные и приносят пользу.

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем нарисовать одного из наших насекомых, например бабочку-красавицу. А затем повесим наши рисунки на наш стенд готовых работ и вечером ваши родители, увидят какие у нас прекрасные художники есть в нашем детском саду.