Конспект занятия по развитию речи во второй группе «Надо, надо умываться»

Елена Пузаткина
Конспект занятия по развитию речи во второй группе «Надо, надо умываться»

Цель:

Способствовать развитию речи как средства общения. Формировать навыки ЗОЖ.

Задачи:

1) Образовательные:

— учить соблюдать алгоритм при умывании, насухо вытираться полотенцем.

2) Речевые:

— учить различать и правильно произносить звук «С»; уточнить и закрепить артикуляцию звука «С»; упражнять в правильности и отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи);

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй группе „Надо, надо умываться“» размещена в разделах

• КГН, гигиена. Конспекты занятия
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

—учить согласовывать прилагательные с существительными; помогать употреблять в речи имена существительные.

3) Развивающие :

— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

— развивать память, мышление, внимание, восприятие.

4) Воспитательные:

— воспитывать интерес к действиям в процессе умывания, желание делать все самостоятельно;

— воспитывать опрятность, аккуратность.

Методы и приемы:

- Игровой:

- Словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания) :

- Наглядный: (атрибуты, демонстрационный материал).

Оборудование:

картинка с иллюстрацией к сказке К. И. Чуковского Мойдодыр,

изображение лисы,

алгоритм умывания.

Предварительная работа:

разучивание пальчиковой игры «Умывалочка».

Чтение художественной литературы по данной теме

Артикуляционная гимнастика

Ход НООД:

Воспитатель показывает детям иллюстрацию к сказке К. И. Чуковского.

-Ребята, посмотрите, кто это? Да это же чумазый мальчик из знакомой нам сказки!

— Что нужно сделать, чтобы мальчик стал чистым? (умыть).

— А ведь для тех, кто умывается, вода поет свою песенку. Давайте мы с вами тоже попробуем спеть ее.

Воспитатель.

— Но сначала надо сделать зарядку для нашего язычка.

Артикуляционная гимнастика.

1. Упражнения для губ.

— «Улыбка»

Дети, давайте улыбнемся друг другу. Растяните сомкнутые губы, зубы при этом тоже сомкнуты.

-«Трубочка»

А теперь сделаем упражнение «Трубочка». Вытяните губы вперед. Посмотрите, как это делаю я, и повторяйте за мной.

2. Упражнение для языка.

-«Покусаем язычок»

Воспитатель.

— Давайте тихонько покусаем наш язычок от кончика до середины, выдвигая язычок вперед.

Воспитатель показывает упражнения и предлагает повторить его детям. Следит за точностью выполнения упражнения, хвалит детей.

Воспитатель.

— Молодцы ребята! Теперь ваш язычок легко справится с песенкой воды.

Послушайте ее: «с-с-с-с»

Педагог произносит изолированный звук «с».

-Дети, а вы хотите спеть песенку воды? Давайте чуть — чуть приоткроем кран (имитируют движения). Вода течет небольшой струей — поет негромкую песенку.

Воспитатель предлагает детям тихо спеть песню воды.

Обращает внимание на то, что при пении песенки воды губы растянуты в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубки.

Воспитатель.

— А теперь давайте сильнее откроем кран. (Имитация движения). Вода зажурчала громче. Песенка воды звучит громко. (Тренируется сила голоса).

Рано утром на рассвете.

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки и паучки.

Физкультминутка.

(Дети встают в круг)

— Вставайте в круг.

Котик лапкой умывался,

Видно в гости собирается:

(дети выполняют движения как при умывании)

Вымыл носик, вымыл ротик,

Вымыл ухо, вытер сухо.

(движения в соответствии с текстом)

Серый котик умывается,

Видно в гости собирается.

(дети выполняют движения как при умывании)

Кто — то котика напугал.

котик, прыг! И ускакал.

Воспитатель показывает изображение лисы.

— Кого испугался котик? (лису)

Воспитатель проговаривает чистоговорку.

«Са — са- са — прибежала лиса».

Воспитатель предлагает прогнать лису.

«Су — су — су - мы прогоним лису»

Воспитатель.

— Ребята, давайте научим чумазого мальчика умываться (дети садятся на стульчики)

Помогут нам картинки.

Воспитатель вывешивает на доску алгоритм умывания.