Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения Ирины Токмаковой «Дуб»

Марина Макарова
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения Ирины Токмаковой «Дуб»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения Ирины Токмаковой «Дуб».

Цель: Познакомить детей со стихотворением И. Токмаковой «Дуб»; развитие памяти, внимания.

Задачи: Продолжать формировать умение слушать и запоминать стихотворение.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Заучивание стихотворения Ирины Токмаковой „Дуб“» размещена в разделах

• Дерево Дуб, желуди
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

Расширить и закрепить представления об осени. Активизировать словарь детей. Развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, воображение. Воспитывать интерес к художественному слову. Воспитывать любовь к поэзии и бережное отношение к природе.

Материал к занятию : Иллюстрации осенних пейзажей с изображением дуба по тексту стихотворения, текст стихотворения.

Словарная работа: Дуб выносливый, закаленный.

Ход занятия:

1. Организационный этап:

Д/игра (Триз) «Я пойду в лес и увижу там…» (осину, березу….)

Рассматривание иллюстраций осеннего леса (И. Левитан, И. Шишкин)

Д/игра «Какой, какая, какие?» (лес золотой, осенний и т. д. ; береза – белоствольная, ива – плакучая, дуб – могучий)

2. Подготовительный этап:

Стихотворение-загадка :

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

Что такое? Дай ответ! (Поздняя осень)

3. Основной этап:

Мотивация: Не только художники восхищались красотой леса, но и поэты писали стихи красоте леса, о деревьях. Например, Ирина Токмакова, сочинила много разных стихов о деревьях. Хотите послушать?

Чтение стихотворения педагогом :

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зелёный.

Значит, дуб выносливый,

Значит, закалённый.

Вопросы по произведению:

- Как вы понимаете выражение «дуб выносливый, закаленный»?

- О ком говорится в стихотворении?

- Чего не боится дуб?

- Как автор описывает дуб, какой он?

Просмотр иллюстраций с чтением стихотворения.

Физкультминутка «Листопад"

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Повторное чтение стихотворения педагогом. Заучивание стихотворения.

Задание «Расскажи и покажи».

Предлагает детям рассказать стихотворение, соотнося текст с движениями.

4. Итоговый этап:

Дидактическая игра: «Бывает осенью?»

Цель игры: закрепить знание примет осени.

Вопросы:

- Листья желтеют и опадают?

- Солнце жарко греет, зайка в серой шубке?

- Птицы в стаи собираются?

- На деревьях распустились зеленые листочки?

- Прилетели снегири?

- Распустились первые цветы?

- В огороде созрел урожай?

- Прилетели скворцы?

- Белки заготавливают орехи, грибы?

- Медведь вышел из берлоги?

- Лежит иней на траве?

- Созрела земляника и малина?

- Выпал первый снег?

- Еж, барсук, бурундук – ложатся в спячку?

Итоговые вопросы по произведению:

- Стихотворение, какого автора вы заучивали?

- О ком пишет поэт?

- Какое отношение высказывает поэт к дубу?

- Понравился ли вам «Дуб» в этом стихотворении? Почему?

Слово педагога:

«Спасибо, ребята, огромное вам,

За то, что упорно всем миром трудились,

Работали дружно, совсем не ленились!»