Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Моя семья»

Петрыкина Ольга
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Моя семья»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Моя семья»

Задачи: обогащение и активизация словаря по теме (семья, родители, родственники); расширение представлений о семье; формирование простого предложения, распространенного однородными подлежащими.

Ход занятия:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- А сейчас за стол сядут те дети, чье имя я произнесу ласково.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

- Ребята, посмотрите, что это у меня в руках? (Перчатка).

- Правильно. Но это не просто перчатка, это дом. Сколько комнат в нем, давайте посчитаем. А вот чьи это комнаты, мы с вами сейчас и узнаем. Для этого надо отгадать загадки.

- Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый… (дед).

- Правильно, это дед (педагог надевает фигурку деда на перчатку на большой палец). А как его можно назвать ласково? Правильно, дедушка. ( Каждому ребенку задается вопрос: «Как зовут твоего дедушку)

- Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой… (бабушки).

- Правильно, это бабушка (педагог надевает фигурку бабушки на перчатку на указательный палец).

- Ребята, расскажите, а бабушка у вас какая (добрая, ласковая, седая, заботливая? (Рассказы 3-4 детей)

- Шкаф тяжелый кто подвинет?

Кто розетки нам починит?

Кто все полочки прибьет,

В ванной утром кто поет?

Кто в машине за рулем,

На футбол мы с кем пойдем? (Папа)

(Педагог надевает фигурку папы на перчатку на средний палец).

Дидактическая игра с мячом «Мой папа умеет.» (подбор глаголов-действий).

- Приголубит кто тебя,

Поцелует кто любя?

Сварит, постирает, свяжет,

Сказку добрую расскажет?

Пожалеет, пожурит,

Ласково поговорит. (Мама)

Педагог надевает фигурку мамы на перчатку на безымянный палец.

Физминутка «Мамины помощники».

Маму я свою люблю, 

Я всегда ей помогу: 

Я стираю, поласкаю,

Воду с ручек отрясаю.

Пол я чисто подмету 

И дрова ей наколю.  

Маме надо отдыхать, 

Маме хочется поспать.  

Я на цыпочках хожу, 

И ни разу, и ни разу 

Ни словечка не скажу.

-Ребята, а как вы думаете, последняя комната в перчатке для кого? Правильно, в ней живет малыш. А мама и папа малыша - его родители. А если малыш — девочка, то кем она приходится маме и папе? А если малыш — мальчик?

- Вот мы и разгадали все загадки. В этом доме живут дедушка, бабушка, папа, мама и малыш. А как одним словом можно назвать всех этих людей? Правильно, семья, а все эти люди — члены семьи. А по-другому, их можно назвать родственниками.

Пальчиковая гимнастика «Кто приехал?»

Кто приехал? Мы, мы, мы.

Хлопать кончиками пальцев.

Мама, мама, это ты? Да, да, да.

Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.

Папа, папа, это ты? Да, да, да.

Большие и средние пальцы.

Братец, братец, это ты? Да, да, да.

Большие и безымянные пальцы.

Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.

Большие пальцы и мизинцы.

Рассматривание сюжетных картинок и составление по ним предложений.

Детям раздаются сюжетные картинки с изображением членов семьи. Ребенок должен составить предложение, подобрав глагол (Это мама и сын. Мама и сын рисуют).

В конце занятия подводится итог и оценивается работа каждого ребенка.