Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Дикие животные»

Татьяна Падий
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Дикие животные»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

«Дикие животные»

Цель.

• Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных.

• Уточнение и расширение словаря по теме (медведь, волк, лиса, заяц, прыгать, рычать, выть, мохнатый, рыжий).

• Развитие грамматического строя речи (составление простых предложений со зрительной опорой).

• Развитие диалоговой речи, мышления (отгадывание загадок).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Дикие животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

• Совершенствование элементарных математических представлений (навыки счёта в пределах 5).

Ход занятия

Воспитатель. Девочки и мальчики поздоровайтесь с гостями.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель. Садитесь за стол. Посмотрите на свои картинки. Расскажите, какие животные на них изображены. Обратите внимание на цвет меха животных.

1-й ребёнок. Это бурый медведь.

2-й ребёнок. Это белый зайчик.

3-й ребёнок. Это рыжая лиса.

4-й ребёнок. Это серый волк.

5-й ребёнок. Это пушистая белка.

Воспитатель. Молодцы.

Посмотрите на этих животных. Кого вы узнали?

1-й ребёнок. Это волк.

2-й ребёнок. Это медведь.

3-й ребёнок. Это лиса.

4-й ребёнок. Это заяц.

Воспитатель. Это дикие животные. Они живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают еду.

Сейчас я буду загадывать загадки о диких животных. Слушайте первую загадку.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пышный хвост- краса

Кто это?

Дети. Лиса.

Воспитатель. Как вы догадались?

Дети. Она рыжая, у неё пышный хвост.

Воспитатель. Слушайте следующую загадку.

В густом лесу под ёлкой

Осыпанный листвой

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

Дети. Это ёж.

Воспитатель. Почему вы так думаете?

Дети. Он колючий, у него есть иголки.

Воспитатель. И последняя загадка.

Пышный хвост торчит с верхушки

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орешки мелко.

Ну конечно, это…

Дети. Белка.

Воспитатель. Почему вы так думаете?

Дети. Она любит орешки, у неё пышный хвостик.

Воспитатель. Молодцы отгадали все мои загадки.

Давайте составим рассказы о них.

(Рассказы детей).

Воспитатель. Отличные рассказы.

Пальчиковая гимнастика.

«Сидит белка на тележке….»

(Раздать детям конверты с карточками).

Воспитатель. Посмотрите на картинки, которые лежат перед вами. Сосчитайте детёнышей на них. Скажите, сколько у вас детёнышей?

(Ответы детей).

Воспитатель. Правильно ответили.

Динамическая пауза.

(Речь с движениями).

«На водопой»

Воспитатель. (дети стоят) Поиграем в игру «Кто лишний?»

Воспитатель. Кого вы видите?

Дети. Ежа, утку, курицу, и гуся.

Воспитатель. Кто из них лишний?

Дети. Ёж.

Воспитатель. Почему вы так думаете?

Дети. Это дикое животное.

Воспитатель. А все остальные?

Дети. Домашние птицы.

Меняются картинки.

Воспитатель. Кого вы видите?

Дети. Это лисёнок, медвежонок, зайчонок и волк.

Воспитатель. Кто лишний?

Дети. Волк.

Воспитатель. Почему?

Дети. Он не детёныш.

Воспитатель. Правильно. Это взрослое животное.

Дети. А остальные детёныши.

Воспитатель. Верно! Это было очень трудное задание.

Молодцы.