Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Мария
Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Цель: помочь в запоминании и выразительном чтении стихотворения, используя мнемотаблицу, формировать ассоциативное мышление.

Задачи: - развивать память, наглядно-образное мышление, внимание;

- развивать способности к волевым усилиям, самостоятельность;

- расширять словарный запас

-закрепить знания детей, о морских и речных обитателях.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Материалы: Магнитофон с записью «Шум моря», посылка картонная с картинкой «Морского Царя», конверты с заданиями, картинки «Морских и речных» обитателей, картинка моря, иллюстрация реки «Енисей»,

Предварительная работа:Беседа «О реке и ее обитателях», Беседа «О море и его обитателях», заучивание стихотворений по таблице, составление таблиц по стихотворению.

Ход НОД.

Организационный этап:

Воспитатель: Мне кажется я что- то слышу, звучит шум моря и все обращают внимание на посылку от «Морского Царя» лежащую на столе воспитателя. Воспитатель предлагает посмотреть, что же там лежит.

В посылке конверты с заданиями и записка.

Дорогие ребята, в моем царстве все перепуталось, прошу вас помочь мне навести порядок. А в конверте лежат картинки морских и речных обитателей, они забыли, кто, где живет и «Царь» просит помочь разместить обитателей в места их обитания.

Основной этап:Воспитатель предлагает рассмотреть картинки и понять почему они не могут все жить в одном водоеме? Дети должны придти к выводу, что в море вода соленая, а в реке пресная. Затем предлагаем выбрать по одному животному и пройти к месту обитания.

(Стоят 2 стола на одном картинка с морем, на другом картинка реки «Енисей» каждый ребенок берет по картинке с животным и подходит к столу с местом обитания животного морским или речным).

На столах так же лежит конверт с «Мнемотаблицой» по стихотворению

Е. Малёнкина

Две рыбки резвятся в воде голубой,

Сверкают своей чешуей золотой.

Мелькают в реке их нарядные спинки,

И плавает рядом их мама – сардинка.

Воспитатель детям предлагает рассмотреть картинку и попробовать составить стихотворение по этой картинке.

Физминутка «Море волнуется»

Затем читает свой вариант стихотворения.

Педагог предлагает детям вместе с ним произнести стихотворение несколько раз. Затем в конверте находят разрезанную таблицу и предлагают собрать по памяти.

Рефлексия:

Как вы думаете, получилось ли у нас помочь «Морскому Царю»?

Что вы нового узнали сегодня?