Юлия Чадина
Конспект занятия по развитию речи в разновозрастной группе «Этот удивительный сказочный мир»
Образовательные задачи:
расширять представления детей о сказках;
учить инсценировать знакомую сказку;
учить детей имитировать характерные действия персонажей в сказке «Теремок».
развивать интерес к народным сказкам;
развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;
развивать познавательную и речевую активность детей, расширять словарный запас;
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в разновозрастной группе „Этот удивительный сказочный мир“» размещена в разделах
развивать интонационную выразительность речи;
развивать артистические проявления, совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.
Воспитательные задачи:
воспитывать любовь к народному творчеству;
воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу;
воспитывать доброжелательность и коммуникабельность в отношениях с детьми и взрослым, умение действовать согласованно.
Ход занятия:
В: Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?
Когда на улице хорошая погода, солнышко светит, мы идем на прогулку, какое у нас настроение? Что мы делаем? Покажите как (улыбаемся).
А когда на лице плохая погода, дождь идет, мы не идем на прогулку, тогда какое у нас настроение? Что тогда мы делаем? Покажите (грустим).
А когда на улице сильный ветер, гремит гром, сверкает молния, тогда что? Покажите (боимся).
Ребята,а как вы думаете, если бы вы отправились в какое-то интересное путешествие, какое тогда у вас было бы настроение?
В: Сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие по сказкам. Вы ведь любите сказки? (Да)
В: Сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес. Но, прежде, чем оказаться в лесу, проверю, как хорошо вы знаете сказки. Я буду вам читать отрывок из сказок, а вы будете мне отвечать, из какой сказки. Согласны?
Отрывки из сказок :
1. «Посадил дед…
Выросла она большая пребольшая…» («Репка»)
1. «… Сел медведь на крышу, да и раздавил его,
Еле успели все звери из него выскочить…» («Теремок»)
1. «… Вдруг навстречу ему лиса «Здравствуй, дружок! Какой ты хорошенький» А он ей сразу песенку петь…» («Колобок»)
2. «… Подслушал это волк, выждал, когда коза ушла,
подошел к избушке и запел тонким голосом…» («Волк и козлята»)
1. «… Лечит маленьких детей. Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит.
Добрый доктор…. («Айболит»)
1. «… Побежала сестрица дальше. Видит яблонька стоит.
«Яблонька, скажи, куда гуси полетели?» («Гуси – лебеди»)
В. Молодцы, ребята, много вы знаете сказок. Давайте отправимся в путешествие к героям сказок. Как только вы услышите волшебные звуки, сразу открывайте глаза. Готовы? Все закрыли глаза? Тогда – в путь!
(Звучит музыка)
В: Ребята, вот мы и в сказочном лесу. Посмотрите, это волшебный клубочек, он нам будет подсказывать дорогу в этом сказочном лесу. Но на пути нам встретятся препятствия, и их нужно будет преодолеть. Чтобы наш клубочек покатился, нужно сказать волшебные слова : «Катись, катись, клубочек. Покажи дорожку!» Давайте скажем эти слова. (Дети повторяют слова, бросаю клубок.)
В: Ребята, посмотрите, куда прикатился наш клубочек? Это волшебное сказочное дерево. (слайд 1)
Звучит голос дерева: «Здравствуйте ребятки! Куда путь держите? Свой путь вы сможете продолжить, если узнаете героев и определите, из какой они сказки.
1. Игра «Угадай сказку».
Детям демонстрируются иллюстрации хорошо знакомых сказок. Дети угадывают названия сказок, имена главных героев.
В: Молодцы, ваши дружные ответы показали, что сказки вы любите и знаете.
Посмотрите, ребята, наш клубочек покатился, и мы отправляемся дальше.
(Звучит музыка)
В: Ребята, посмотрите, куда прикатился клубочек? (На лесную полянку) (слайд 2)
В: Здесь герои из разных сказок прятались от грозы и от страха позабыли, из каких они сказок, перепутали свои слова. Поможем им разобраться.
(дети исправляют ошибки)
(Звучит музыка)
В. : Клубочек катится дальше.
Физкультминутка (слайд 3)
В. Ребята, посмотрите, наш клубочек прикатился на какую-то полянку. А здесь звери хотят, что бы вы с ними поиграли. Мы будем превращаться в того или иного сказочного персонажа.
Клубочек катится дальше.
В: Ребята, посмотрите, клубочек прикатился к домику лисички. Смотрите, лисичка сидит и плачет. (слайд 4)
В: Дети, давайте спросим, что случилось у лисички.
Лисичка: Да вот ребятки, целую неделю сказки читаю, все названия перепутались. Помогите разобраться с названиями сказок.
3. Игра «Назови правильно сказку»
«Сестрица Аленушка и братец Никитушка» - «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»;
«Даша и медведь» - «Маша и медведь»;
«Волк и семеро котят» - «Волк и семеро козлят»;
«Утки-лебеди» - «Гуси-лебеди»
В: Молодцы, ребята! Помогли разобраться! Можем продолжать свое путешествие.
(Звучит музыка)
Клубочек катится. Впереди лукошко.
В: Ребята, посмотрите, что это? (Лукошко)
В: Кто-то потерял лукошко. А в лукошке записка и предметы какие-то. Что же написано в записке? Читаю: «В лукошке вы найдете не грибы, не ягоды, а сказочные предметы. Угадайте, из какой они сказки? Если вы правильно ответите, то ваш ждет чудесное превращение».
4. Д. игра «Волшебное лукошко» (разложить предметы по сказкам)
В лукошке: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, пирожок, красная шапочка, яблоко, бобовое зернышко (Дети выбирают сказочные предметы и объясняют, из какой они сказки.)
В: Молодцы! Смотрите, ребята, здесь еще что-то есть. Так это книга. Вы знаете, что это за книга? (Теремок). Правильно. Волшебное лукошко, хочет, что бы вы превратились в сказочных персонажей и показали, на сколько хорошо вы знаете эту сказку. Ну что, покажем представление?
(Звучит музыка)
Драматизация сказки «Теремок»
Итог занятия
В: Понравилось ли вам путешествие по сказкам? (Да)
В: А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)
В: Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые ребята. До новых встреч!
![Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи. Звуки [м], [м’]»](http://www.maam.ru/upload/blogs/small/detsad-881971-1516388213.jpg)
