Конспект занятия по развитию речи для детей во второй младшей группе на тему «Овощи»

Ерш Наталья
Конспект занятия по развитию речи для детей во второй младшей группе на тему «Овощи»

Занятие по развитию речи

для детей во 2-ой младшей группе

Тема: «Овощи»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Цель: расширять представления детей о том, что осенью собирают урожай, расширять представления об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для детей во второй младшей группе на тему „Овощи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Развивающие : развивать речь, способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию.

- Обучающие: учить описывать овощи по цвету, величине, форме. Различать овощи по внешнему виду; учить составлять элементарные описания овощей (предложения из 5-6 слов) Упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных названий овощей.

- Воспитательные: воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций с овощами

2. Чтение стихов и загадок об овощах

3. Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин»

Материалы: картинки с изображение овощей, муляжи овощей, мягкая игрушка Чебурашка.

Ход занятия:

В: Ребята, когда я сегодня утром шла в детский сад, по дороге встретила грустного Чебурашку. (Показать детям Чебурашку). Я спросила у него, почему он такой грустный, и он мне рассказал вот такую историю. Утром он забегал в гости к своей бабушке и она дала ему с собой корзинку с гостинцами, но когда Чебурашка заглянул в корзинку, то не понял что там лежит, и из за этого очень расстроился. И я ему предложила пойти со мной в детский сад и вместе с нашими ребятами разобрать, что же лежит у него в корзинке, поможем ему?

Воспитатель: Но для начала давайте поздороваемся с Чебурашкой и споем для него свою песенку «Здравствуйте ладошки» Железновой.

(Дети вместе с воспитателем поют песню под фонограмму и выполняют действия по тексту)

В. - А теперь давайте посмотрим, какой же гостинец положила бабушка Чебурашке?

Ой, я знаю про него загадку, отгадаем и узнаем, что это

Загадка:

В грядках красные девицы

Прячут спеющие лица,

Как созреют – захрустят

На зубах лесных зайчат… (Морковь)

(заглянуть в корзинку и достать оттуда морковку)

В. - Ребята посмотрите что здесь лежит (Д - Морковка, а какая у нас морковка (Д – длинная оранжевая, а давайте теперь повторим дружно, морковка длинная, оранжевая, а теперь давайте назовем нашу морковку ласково (морковочка)

В. – Ребята а теперь следующая загадка

В сто одёжек завернется

И от холода спасётся.

Много листьев, много хруста…

И зовут её – КА-ПУС-ТА

(Д - капуста, а какая у нас капуста, (Д – круглая зеленая, а давайте теперь дружно скажем капуста круглая, зеленая, а давайте назовем капусту ласково (Д - капусточка)

В. – Ребята. У нас здесь еще, что-то осталось.

Он на солнце греет бок.

Дарит нам томатный сок.

Любят люди с давних пор,

Сочный, красный …

(Д - помидор, а какой у нас помидор (Д – круглый, красный, а давайте вместе скажем, помидор круглый, красный, а как назвать помидор ласково, (Д –помидорчик)

В. – Свежий и солёный

Он всегда зелёный

Что это (Д – огурец, а какой у нас огурец (Д – зелёный, длинный, а давайте вместе ласково назовём огурец – (Д – огуречик).

В. – Посмотрим что ещё лежит в корзинке?

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а ….

Д. – Лук

В. – А какой у нас лук (Д. - круглый, коричневый)

В. – А как ласково назовём лук (Д. – Лучок)

В. – Ребята слушайте следующую загадку:

Маленький и горький луку брат.

- Правильно, чеснок, давайте и его опишем (Д. – кругленький, беленький, горький, а ласково (Д. - чесночок)

В. – А как одним словом назвать помидор, морковку и капусту (Д - овощи, а где растут наши овощи (Д- на грядке)

В. - Ребята вы все большие молодцы, рассказали Чебурашке, что дала ему за гостинец бабушка, а теперь давайте отдохнем немного с Чебурашкой. Вставайте на ковер, я сейчас вам буду читать стихотворение и показывать действия, и вы будете их за мной повторять.

Физкультминутка «Овощи»

Дети шли, шли, шли

В огород зашли,

Мы картошки накопали раз два, раз два

Огурцы с грядки сорвали раз два, раз два.

Выдернули всю морковку раз, два, раз, два,

Срезали капусту ловко раз, два, раз, два.

Все в корзину положили,

Вам в подарок принесли

Ух и поработали!

В. – Молодцы, а теперь давайте сядем на стульчики и поиграем в игру «Собери разрезные картинки».

В. Ребята. А давайте еще раз вспомним, кто приходил к нам сегодня в гости?

Что приносил Чебурашка в корзинке?

Игра которая называется «Что спряталось» (дети достают из мешочка предмет и описывают его).

А где растут овощи?

А какие еще овощи вы запомнили?

В. - Вы все большие молодцы, помогли Чебурашке понять, что положила бабушка ему в корзинку. Давайте попрощаемся с Чебурашкой, он побежит и расскажет всем своим друзьям о том, что узнал сегодня от вас. До свидания Чебурашка. Приходи к нам еще.