Валентина Фёдорова
Конспект занятия по программе «Социокультурные истоки» в второй группе младшего возраста «Моя любимая книга»
Конспект занятия по программе «Социокультурные истоки» во 2 младшей группе «Моя любимая книга»
Задачи.
1. Упражнять детей в адекватном применении произведений устного народного творчества на практике; использовать заложенные в сказках ценности русского народа в воспитании у детей лучших нравственных качеств (доброты, взаимопомощи, сострадания, взаимопонимания и т. д.).
2. Воспитывать у детей интерес и любовь к книге и сказке.
Публикация «Конспект занятия по программе „Социокультурные истоки“ в второй группе младшего возраста „Моя любимая книга“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2022
3. Формировать эмоционально-выразительную речь детей.
4. Работа с родителями – заполнение очередной страницы книги «Добрая книга», внесение в информационный экран «Социокультурные истоки» методических рекомендаций по заявленной теме.
5. Планируемые образовательные результаты. Дети демонстрируют умение слушать воспитателя и друг друга; вступают в речевые контакты с воспитателем и отвечают на вопросы; находят героев и объекты на всех картинках серии, устанавливают логическую последовательность действий, опираясь на сюжет каждой картинки; составляют связный рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок; проявляют желание, активно включаются в речевой процесс взаимодействия; проявляют инициативность, отвечая на вопросы.
Предварительная работа:
1. Чтение детям русских народных сказок, беседа по ним, организация выставки книг «Любимая сказка».
2. Рассматривание иллюстраций различных книг к сказкам «Маша и медведь», «Репка», «Золотое яичко», «Волк и семеро козлят», "Теремок".
3. Дидактические игры: кубики с персонажами сказок, серия развивающих игр «Мои любимые сказки» (разрезные картинки, Пазлы «Герои русских сказок», игра с карточками «В гостях у сказки» и др.
4. Театрализованные игры детей по мотивам русских народных сказок.
5. Разучивание потешки «Сидит белка на тележке.»
Оборудование
1. Магнитная доска с магнитами.
2. Иллюстрации к сказке «Маша и медведь».
3. Игрушка Белка.
4. Шапочки для театрализации русской народной сказки «Репка».
5. Книга-3 «Добрая книга» под общей редакцией профессора РАЕН И. А. Кузьмина.
6. Книжная выставка «Русские народные сказки».
7. Стульчики стоят полукругом у доски.
План занятия
1. Присоединение к теме.
2. Активное занятие.
3. Слово к родителям
4. Театрализация сказки «Репка»
Ход занятия:
1. Присоединение к теме.
Воспитатель:
Тише, детки, не шумите,
Наши сказки не спугните.
Здесь бывают чудеса…
Сказка спряталась пока!
Не грусти, улыбнись,
Сказка дарит нам сюрприз!
(стук, появляется игрушка Белка)
Воспитатель: Ребята, скажите, кто к нам пришел в гости?
Дети: Белка.
Воспитатель: Белка мне шепнула на ушко, что ей очень грустно, она не знает, чем бы себя развлечь. Ребята, давайте повеселим белочку и проговорим потешки про нее
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому,
Кому в зубок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.
(можно использовать как пальчиковую гимнастику).
(дети проговаривают потешки за воспитателем)
Воспитатель: Белка улыбается, давайте, и мы улыбнемся друг другу. Чтобы впредь не скучать, можно придумать любое занятие, например, почитать или просто полистать любимые книги. Посмотрите сколько у нас сегодня в гостях книг с нашими любимыми сказками. (опора на вставку книг.)
А давайте белке расскажем сказку, которая живет в одной из этих книг. Всех приглашаю присесть на стульчики.
2. Активное занятие.
Воспитатель:
- Маша в коробе сидит,
Далеко она….
Дети: глядит.
- Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами?
А несет ее….
Дети: медведь
- Вместе с пирогами.
Путь не близкий,
Дальний путь.
Хочет Миша….
Дети: отдохнуть
- Только Маша не дает
На пенек присесть
И румяный пирожок
По дороге….
Дети: съесть
Воспитатель: Молодцы! Дружно сказку рассказывали. Как называется сказка?
Дети: Маша и медведь.
Слайд 2. (Маша и медведь)
Воспитатель: уважаемые мамы, проходите к нам в круг. Мы сейчас поделимся на подгруппы (работа в подгруппах). Вам, мамы, нужно задать детям вопросы и постараться найти ответ.
Воспитатель: Давайте сядем в общий круг. Ребята, вы пообщались с мамами. Очень интересно услышать ваши ответы.
Вопрос: Кого в этой сказке можно назвать добрым?
Воспитатель: Медведь добрый, он разрешил Маше пожить у себя и не съел ее.
Вопрос: Почему бабушка и дедушка назвали Машу умницей?
Воспитатель: Маша была всем хорошая помощница и догадалась, как медведя перехитрить.
Вопрос: Почему это сказка добрая?
Воспитатель: Сказка добрая, так как все хорошо закончилось, и Маша вернулась к себе домой, учит помогать друг другу.
Физкультминутка
Воспитатель: Мы знаем еще одну интересную сказку «Теремок». Сейчас покажем для мам эту сказку. (драматизация сказки «Теремок»)
Воспитатель: Молодцы! Мы с вами прочли уже множество любимых книг со сказками. Их названия спрятались в загадках. Слушайте внимательно. Вам нужно будет правильно назвать сказку. Если сказку отгадаете правильно на экране появится картинка из сказки.
• Жили-были дед да баба,
И была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко:
Не простое, а золотое.
Дети: Курочка Ряба
Слайд 3 (курочка ряба)
•. Мышка дом себе нашла.
Мышка добрая была:
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов.
Дети: Теремок.
Слайд 4 (теремок.)
• Мы дружно, весело живем
И терпеливо маму ждем.
Она нам песенку споет,
Накормит, молочка нальет.
Дети: Волк и семеро козлят. (
Слайд5 (волк и семеро козлят)
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько добрых любимых книг мы прочитали с вами.
3. Слово к родителям.
Воспитатель: Какие любимые сказки вы знаете с детства? (к родителям)
-Ваши мамы рассказали вам про свои любимые книги, которые им в детстве читали их родители ваши бабушки и дедушки.
-Чему научила вас любимая книга? (для родителей)
Воспитатель: Любимые сказки учат нас добру, ведь только доброму человеку живется радостно и счастливо. У каждого взрослого и ребёнка есть своя любимая книга с детства. Мы благодарны книгам за то, что они возвращают нас в радостную страну детства, учат добру, справедливости, рассказывают об удивительных событиях и людях, Книги сближают родителей и детей, и это очень важно для каждого из нас. Приходи, Белочка, к нам в гости почаще и вместе с нами будем читать новые книги. Давайте попрощаемся с Белкой и отпустим ее домой.
Дети: До свидания!
Воспитатель: И нам с вами пришла пора прощаться. Мне было очень интересно с вами сегодня. Все без исключения были внимательными и активными.
Воспитатель: Давайте закончим наше занятие фразой из книг : «Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец!
