Вероника Нефедова
Конспект занятия по познавательному развитию «Книга — лучший друг»
Конспект занятия по познавательному развитию
«Книга - лучший друг»
Цель:
Познакомить детей с книгой, учить бережно с ней обращаться.
Задачи:
Закрепить знания детей о частях книги : переплет, обложка, листы.
Наглядно показать результат небрежного обращения с книгой.
Обсудить неправильные действия детей в обращении с книгой.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019
Учить ремонтировать книги, наклеивать готовые полоски нужной длины.
Развивать навыки работы с клеем, кисточкой, ножницами.
Воспитывать бережное обращение с книгами.
Ход занятия:
- Ребята, как вы думаете, что это? (книга)
А это что? (показываю на обложку) (ответы детей)
Правильно, это обложка книги.
Для чего она нужна?
Да, если внимательно посмотреть на неё, то можно узнать: как называется эта книга, кто её написал, кто художник.
В каждой книге есть страницы, у каждой свой номер. На этих страницах художник рисует картинки, а писатель пишет текст.
Есть книги для взрослых, а есть и для детей.
В книгах для взрослых мало картинок, они не цветные, а чёрно-белые.
А в книгах для детей картинок очень много. Они яркие, красочные, привлекают ваше внимание.
В свою очередь книги бывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.)
Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми страницами.
Потому что из-за своего возраста, они ещё не знают, что книги рвать нельзя.
Так же книги подразделяются на : книги о животных, о птицах, о природе, о профессиях, волшебные сказки, потешки, стихи и т. д.
В нашем поселке есть «дом, где живут книги».
Он называется - библиотека.
С мамами, папами, бабушками, дедушками вы можете туда сходить, выбрать книги и взять их домой почитать.
Книги нужно рассматривать аккуратно, чистыми руками, нельзя их рвать, рисовать в них (кроме книг-раскрасок). А если вдруг нечаянно страничка у книги оторвётся, надо сразу книгу «полечить» - подклеить.
Хранить книги нужно на полке или в шкафу, а не разбрасывать
Динамическая пауза:
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать,
Спину бодро разогнули,
Руки к верху потянули!
Раз и два присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять!
Вот и стали мы сильней,
Здоровей и веселей!
Ребята, а вы знаете, что книги тоже болеют? А что надо делать с больными книжками?
Дети: Лечить
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем больным книжкам.
А что нам нужно, чтобы лечить книжки?
Дети: Ножницы, клей, кисточки, цветную бумагу, линейку, карандаш
Воспитатель: Ребята, а вот и больные книжки. Давайте посмотрим, что же с ними случилось?
Воспитатель показывает книжки
- Что надо полечить вот у этой книжки?
Дети: Обложку
Воспитатель: Обложку можно по-другому назвать «переплет».
- А почему переплет у книжки порвался?
Дети: Сгибали листы у книжки в обратную сторону
Воспитатель: А что случилось с этой книжкой?
Дети: порваны листы и выпадают из книжки
- А почему листы в книге пострадали так?
Дети: Неаккуратно листали их, их вырвали из книжки, испортился переплет.
Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте полечим эти книжки и постараемся исправить все повреждения.
Дети совместно с воспитателем ремонтируют книги.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы с вами и полечили книжки.
Вышли книжки из больницы,
Полечили им страницы.
Переплеты и обложки,
Корешки у книжки
Склеили детишки
- А сейчас давайте всем напомним, что нельзя делать, чтобы не навредить книгам.
Дети:
- НЕЛЬЗЯ брать книжку грязными руками
- НЕЛЬЗЯ рвать листы в книгах
- НЕЛЬЗЯ рисовать на страницах книги
- НЕЛЬЗЯ бросать книгу на пол
- НЕЛЬЗЯ перегибать книгу
Воспитатель:
Книжку можно сохранить,
Если бережно хранить!
