Конспект занятия по познавательному развитию «11 января — День заповедников и национальных парков»

Елена Плешко
Конспект занятия по познавательному развитию «11 января — День заповедников и национальных парков»

Конспект занятия по познавательному развитию «11 января День заповедников и национальных парков»

Цель: формировать у детей представления о заповедных местах, в том числе нашего п. Орловского.

Задачи:

• Воспитывать у детей интерес к природе родного края;

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „11 января — День заповедников и национальных парков“» размещена в разделах

• День заповедников, 11 января
• Заповедники и национальные парки
• Зима
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• Развивать у детей познавательный интерес, экологическое мышление;

• Систематизировать знание детей о заповеднике «Ростовский»;

• Воспитывать бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите.

Материал и оборудование: фотографии заповедника «Ростовский», проектор, экран, презентация.

Воспитатель: Природа дает человеку то, без чего не может прожить. Ребята как вы думаете, без чего человек не может прожить?

Дети: Без воды, воздуха и солнца.

Воспитатель: Правильно, «солнце воздух и вода» очень важны для жизни человека. А вы знаете, что природа украшает жизнь человека, что она доставляет нам много радости.

А как вы думаете, ребята от человека зависит красота природы?

(ответы детей)

Воспитатель: Скажите, а как человек помогает природе?

Дети: Люди сажают деревья, цветы, поливают их, оберегают живых, кормят птиц и очищают реки.

Воспитатель: Ребята, а люди могут погубить природу?

Дети: Да

Воспитатель: А вы знаете как?

Дети: Вырубают деревья, отлавливают животных, загрязнают реки, разводят костры и ломают муравейники.

Воспитатель: В России есть очень редкие животные, растения, птицы. А живут они в заповедниках. Это то место, где природа имеет право жить по своим законам. Это то место, где охраняется государством грибы, цветы, травы, деревья, кустарники, животные, птицы, рыбы, насекомые и т. д. Потому что, там работают люди – ученые - биологи, лесники.

Именно они охраняют природу и борются с браконьерами, и они же кормят животных и птиц.

Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас проведем физкультминутку.

Здесь не нужно всех ловить (взяться за руки)

Топать, хлопать, палкой бить (имитационные движения)

Здесь дружок ты только гость (наклон вперед)

Здесь хозяин – дуб и лось (руки на поясе, ладони подставить к голове, в виде рог лося)

Их покой побереги (указательный палец подносят ко рту)

Ведь они нам – не враги! (взяться за руки)

Воспитатель: А сейчас я вам расскажу о заповеднике «Ростовский», который находится на нашей территории.

Биологическое разнообразие заповедника и сопредельных территорий включает более 500 видов сосудистых растений, 3 вида земноводных, 10 видов пресмыкающихся, более 260 видов птиц и 34 вида млекопитающих. Очень богата флора заповедника. На одном квадратном метре можно встретить до 30 видов растений. Цветут они в разное время, поэтому с ранней весны и до поздней осени степь покрыта необычайно красивым и постоянно меняющимся ковром.

В весенний период степь вспыхивает яркими красками цветов. Одновременно цветут тюльпаны Геснера, Биберштейна, ирины и множество других растений.

Необычно выглядят «седые» поля цветущего ковыля.

Также в степи много грызунов: это серый хомячок, обыкновенная полевка, лесные мыши, тушканчики.

На территории заповедника обитают : заяц – русак, степной хорь, волк, лисица, каменная куница. В заповеднике имеется два вида ежей – ушастый и белогрудый. Встречаются даже змеи.

Особенностью заповедника «Ростовский» является вольный табун одичавших лошадей донской породы.

На озере Маны-Гудило – удобное место для гнезования птиц. Здесь выводят потомство чайки, утки, цапли и колпицы. В заповеднике ежегодно посещают тысяча посетителей, они знакомятся с миром целинных степей на экологических тропах.

Возросший интерес к заповеднику показывает, насколько небезразлична людям окружающая нас природа.

Воспитатель: Ребята, а беречь и охранять природу нужно только в определенных местах, таких как заповедники?

Дети: Нет, природу нужно охранять везде.

Воспитатель: Совершенно верно!

Воспитатель: Беречь и охранять природу нужно везде, давайте не будем никогда забывать об этом.

Ребята, Вам понравилось наше занятие сегодня?

Чем понравилось? О чем мы с вами говорили?