Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква Ж»

Дарья Денисова
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква Ж»

Цель: познакомить со звуком и буквой Ж.

Задачи:

коррекционно-обучающие:

• закрепить понятия «гласный звук», «согласный звук», «слово», «предложение»;

• формировать навыки звукового анализа (учить выделять звук Ж в начале и середине слова; различать согласные звонкости-глухости);

• формировать навыки чтения открытых и закрытых слогов, простых слов (УЖИ, ЖУКИ).

коррекционно-развивающие:

• формировать зрительный образ буквы Ж, графические навыки;

• развивать внимание, память, общую, мелкую и артикуляционную моторику, просодическую сторону речи;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „Звук и буква Ж“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

воспитательные:

• воспитывать умение вслушиваться в речь учителя-логопеда.

1. Орг. момент

Логопед: - Назовите детенышей животных: у ежа -, у ужа -, у моржа -, у медведя -, у верблюда - …. Какой звук слышится в названиях детенышей? (Со звука Ж)

2. Упражнение «Рассказ феи».

- Однажды Фея гуляла в саду. Над кустом жасмина она увидела жука. Он летал над кустом и громко жужжал: «Ж-Ж-Ж-Ж». Фея подумала: Какой интересный звук Ж, а как же его произнести? Вот что она придумала – чтобы получился звук Ж, надо сделать язык «чашечкой» и убрать чашечку за верхние зубки, губки сделать «бубликом» и сильно подуть на чашечку, чтобы горлышко задрожало -Ж-Ж-Ж. Поднесите ладошку ко рту - воздух идет теплый!

3. Упражнение «Звук Ж»

- Посмотрите в зеркало и скажите, что надо сделать, чтобы получился звук Ж?

- Давайте споем звук Ж. (Он не поется)

- Характеристика звука:

Звук Ж - согласный, он не поётся, звонкий, всегда твердый, он никогда не бывает мягким, обозначать мы его будем синим кружком. Живет звук Ж в синем домике.

4. Упражнение «Внимательные ушки»

- Если услышите звук Ж, хлопните в ладоши: Ж, З, Ж, С, Ш, Ж, ЗА, ОШ, ЖА, ЖУ, ША, ЛУЖА, УШИ, ШЕЯ, ЖЕНЯ, ЖАБА.

5. Игра "Домик" – назовите картинки и определите, где слышится звук Ж (в начале или в середине слова).

6. Физминутка «Мы в лесу гуляли»

Мы в лесу гуляли, ежа там повстречали. Дети шагают.

Вот свернулся ёж в клубок, потому что он промок. Приседают на корточки.

Лучик ёжика коснулся, ёж колючий потянулся. Поднимаются и потягиваются.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем с ёжиком играть: бегать, прыгать и скакать. Бегают и прыгают.

7. Связь звука и буквы

- Фея принесла к нам на занятие букву Ж. (Показ буквы детям) Посмотрите, из чего состоит буква Ж?

- Давайте возьмем палочки и выложим букву Ж на столе.

Эта буква широка

И похожа на жука.

- На кого похожа буква Ж?

- Давайте напишем букву Ж по точкам (работа на листах).

8. Упражнение «Кто внимательный?»

- Назовите все звуки в слове ЖУК. Сколько их? Выложите на столе звуковую схему этого слова.

9. Работа в тетрадях и букварях

10. Итог занятия

- С каким звуком познакомились? (Со звуком Ж).

- Какой это звук? (Согласный, звонкий, всегда твердый).

- Почему звук Ж согласный? (Воздух встречает преграду – зубы, язык).

- Чем звук отличается от буквы?

- Вспомните и назовите слова, в которых есть звук Ж.