Наталия Галиуллина
Конспект занятия по лексической теме «Домашние животные» в старшей группе «На ферме»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 29 «Дюймовочка» г. Белебея
муниципальный район Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект занятия по лексической теме : «Домашние животные»
«На ферме»
Старшая группа №6
Подготовила и провела: Галиуллина Н. В.
Белебей 2017
Публикация «Конспект занятия по лексической теме „Домашние животные“ в старшей группе „На ферме“» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Программное содержание:
Интеграция областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Цель: Закрепление и уточнение знаний детей о домашних животных
Задачи:
Обучающие:
- закрепление и уточнение знаний детей о домашних животных;
- их образе жизни;
- питании домашних животных;
- названии жилища;
- о том, какую пользу приносят они человеку.
Развивающие:
- развивать слуховое и зрительное восприятие;
- общую и мелкую моторику;
- совершенствовать мыслительные процессы;
Воспитывающие:
- Воспитывать любовь, заботу и бережное отношение к домашним животным.
Словарная работа: ферма, фермер, жеребёнок, телёнок, ягнёнок, овца, конюшня, свинарник.
Оборудование: презентация к занятию, аудиозапись «Голоса домашних животных»; коробка с предметами: коробка молока, бутылка кумыса, сыр, клубок шерстяных ниток, шерстяные носки, ошейник, игрушка – бантик на ниточке; картина луга, домашних животных, их детёнышей, стаканчики с кумысом.
Предварительная работа: беседы, чтения художественных произведений о домашних животных, д\и «Что для кого?», «У кого кто?».
Ход занятия:
Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание на коробку, находящуюся в группе.
- Дети посмотрите, что это?. (коробка)
- Как вы думаете, что в ней?. Давайте посмотрим…
Воспитатель достаёт из коробки молоко, сыр, кумыс, шерстяные носки, клубок шерстяных ниток, игрушка бантик на ниточке, ошейник.
- Как вы думаете, чьи это предметы?. (коровы, лошади, козы, барана, кошки, собаки, свиньи)
- Как их можно назвать одним словом?. (домашние животные)
- Где можно встретить домашних животных всех вместе?. (в деревне, на ферме)
- Да, совершенно верно, ферма это место где содержится много домашних животных, и заботятся о них фермер. (слайд №2)
- Я предлагаю вам побывать на одной весёлой ферме у домашних животных. Хотите?. Отправляемся.
Под звуки издаваемые голосами домашних животных дети садятся на стульчики.
- Вот мы и попали на ферму. (слайд №3) Я буду загадывать загадки, а вы отгадаете их и узнаете, кто живёт на этой весёлой ферме.
У неё рога, копыта,
И на всех глядит сердито,
Но добрей она щенка,
И нальёт нам молока. (корова) (щелчёк №1)
Кто я догадайтесь сами,
Я везу зимою сани,
Что легко скользят по снегу,
Летом я везу телегу. (лошадь) (щелчок №2)
Это кто ж такой рогатый?
Да ещё и бородатый?
Молоко даёт исправно,
Вкусное, полезное
Днём гуляет по двору,
С кустиков дерёт кору,
Смотрит хитро мне в глаза
Бородатая (коза) (щелчок №3)
С людьми животное живёт.
Его стригут два раза в год.
Даёт нам шерсть, чтоб мы оделись,
В одежде шерстяной согрелись.
В отаре на лугу пасётся.
Как то животное зовётся? (Овечка) (щелчок №4)
Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
Толстенькое брюшко,
Маленькие ушки,
Розовая спинка,
Это наша… (свинка! (щелчок №5)
Хозяин двора.
Дом – конура.
Виляет радостно хвостом,
Но чужака не впустит в дом. (Собака) (щелчок №6)
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
И мне очень часто снится
Блюдце с теплым молочком! (кошка) (щелчок №7)
- Вот мы и познакомились со всеми обитателями фермы.
- Как вы думаете, почему всех этих животных называют домашними?. (они живут с человеком, человек заботится о них, строит для них жилища, кормит, а эти животные приносят пользу человеку)
- Кто знает, как называется жилище коровы?. (сарай)
- Кто ещё из домашних животных живёт в сарае?. (В сарае живут козы, овцы)
- А где живут свиньи?. (Свиньи живут в свинарнике)
- Как называется жилище лошадей? Где они живут?. (Лошади живут на конюшне)
- Где живёт собака?. (Собака живёт в будке, конуре)
- Где живёт кошка?. (Кошка живёт вместе с человеком в доме)
Физминутка «Домашние животные»
Рядом с человеком кошечки живут (делают руками крышу над головой, перебирают руками как кошки)
И собаки верно дом свой стерегут, (показывают уши над головой)
Нам дают коровы: мясо, молоко, (показывают рога над головой)
Козы и овечки прыгают легко, (прыжки, руки на поясе)
Поросятам толстым тяжело ходить, (руки на поясе, повороты вокруг себя)
Лучше уж лошадкой резвою побыть. (кулачки перед собой, бьют одной ногой как копытом)
Снова звучат голоса домашних животных
- Послушайте, животные возвращаются из стада. Они сообщают об этом своему хозяину – фермеру разными голосами.
- Что делали коровы… (коровы мычали) (Звучит мычание коров)
- Что делали лошади?. (лошади ржали) (Звучит ржание лошадей)
- Что делали козы?. (козы блеяли) (Звучит блеянье коз)
- Что делали овцы?. (овцы блеяли) (Звучит блеянье овец)
- Что делали свиньи?. (свиньи хрюкали) (Звучит хрюканье свиней)
- Что делали собаки?. (собаки гавкали, лаяли) (Звучит лай собак)
- что делали кошки?. (кошки мяукали, мурлыкали) (Звучит мяуканье, мурлыканье кошки)
- Ребята животные просят нас помочь им, их детёныши резвятся и веселятся целый день. Помогите мамам найти своего детёныша. Найдите и соедините маму и её детёныша.
Дети подходят к панно, находят детёныша домашнего животного, прикрепляют его на мольберт рядом с мамой.
- Я вижу телёнка. Это корова с телёнком;
- Я вижу жеребёнка. Это лошадь с жеребёнком;
- Я вижу козлёнка. Это коза с козлёнком;
- Я вижу ягнёнка. Это овца с ягнёнком;
- Я вижу поросёнка. Это свинья с поросёнком;
- Я вижу котёнка. Это кошка с котёнком;
- Я вижу щенка. Это собака со щенком.
- Вы молодцы, справились с заданием.
- Ребята, у фермера тоже есть маленький сынок, но он ещё не знает, какую пользу приносят домашние животные человеку, давайте ему расскажем. (слайд №4)
(Дети возвращаются, садятся на свои места)
- Корова даёт человеку мясо и молоко;
- Лошадь перевозит тяжёлые грузы, даёт кумыс, мясо;
- Коза даёт человеку молоко и шерсть;
- Овца даёт человеку шерсть, мясо;
- Свинья даёт человеку щетину, мясо и сало;
- Собака охраняет дом человека;
- Кошка ловит мышей.
- Молодцы! Посмотрите, как доволен сынок фермера, вы правильно всё ему рассказали. (слайд №5)
- Дети, а фермеру пора позаботиться о своих животных, их надо покормить. Помогите распределить хозяину корм для обитателей его фермы.
- Чем может накормить фермер корову? … (Фермер может накормить корову травой, сеном)
- Кто ещё из домашних животных ест траву, сено?. (Траву, сено едят лошадь, коза, овца)
- Чем питается свинья?. (Свинья ест отходы, остатки пищи человека)
- Чем фермер накормит собаку?. (Собаку можно накормить мясом, косточкой)
- А чем любит лакомиться кошка?. (Кошка любит молоко, рыбу)
- Молодцы, ребята! Справились с этим заданием. (слайд №6)
- На этом знакомство с фермой и его обитателями закончилось.
- У кого мы были в гостях?. (у фермера)
- О ком заботится фермер?. (о домашних животных)
- Что интересного, нового узнали о собаке?. Свинье?.
- Ребята, мы с вами живём в республике Башкортостан, а Башкортостан славится своим кумысом, который изготавливается из молока лошадей. И фермер передал вам подарок – кумыс. (слайд №7)
- Давайте вместе угостимся кумысом.
