Мария Фадеева
Конспект занятия по легоконструированию «Восстановление домиков Бокко и Рокко»
Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе организации конструктивно-модельной деятельности
Задачи:
Образовательные:
Расширять и обогащать практический опыт детей в процессе конструирования и робототехники.
Закреплять умение детей конструировать лодку, дом, самолет из конструктора LEGO и квадрата В. В. Воскобовича в соответствии со схемой и самостоятельно.
Формировать умение ориентироваться в схеме постройки, умение выбирать необходимые детали, соединять их в соответствии с предложенной схемой.
Публикация «Конспект занятия по легоконструированию „Восстановление домиков Бокко и Рокко“» размещена в разделах
Формировать умение анализировать собственную деятельность (рефлексия).
Развивающие:
Развивать у детей познавательный интерес, внимание, логическое мышление, речь, мелкую моторику, самостоятельность в процессе выполнения построек, ориентировку в пространстве
Воспитательные:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, взаимопомощь, коммуникативные способности (умение работать в парах, самостоятельность.
Виды детской деятельности: продуктивная, игровая, познавательная, практико-ориентированная, коммуникативная, двигательная.
Методы и приемы: беседа, обсуждение, вопросы к детям, объяснение. Демонстрация слайдов, моря, лодочки, неба, самолета, Лего - города, Лего - человечков. Игровые методы (игровая ситуация – погружение в мир создания построек). Практическая деятельность детей – решение проблемных ситуаций, составление схем.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие». Развитие умений работать в коллективе и взаимодействовать друг с другом в парах.
«Познавательное развитие». Расширение кругозора детей, формирование познавательного интереса через конструирование построек; развитие умений устанавливать причинно-следственные связи и находить новые решения.
«Речевое развитие». Развитие навыков свободного общения со взрослым и детьми, обогащение и активизация словарного запаса детей.
«Физическое развитие». Развитие координации движений, мелкой моторики рук.
Материал:
корзины с набором деталей разных конструкторов, схемы построек.
Предварительная подготовка:
чтение литературы, рассматривание иллюстраций, беседа по теме «Моя профессия - инженер», рисование «Моя любимый конструктор».
Ход занятия:
Здравствуйте дорогие друзья! Давайте друг друга поприветствуем
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Детки улыбаются!
Мы сегодня узнаем, что у нас в группе есть инженеры, архитекторы, научные сотрудники и конечно путешественники! Итак, начинаем! Предлагаю не терять времени, и быстрее отправится в страну конструирования.
В стране той вам мы пожелаем,
Чтоб все вокруг не унывали,
На все вопросы отвечали,
Дети: «Лего» – умная игра,
Увлекательна, хитра.
Приглашаем всех друзей
«Лего» собирать скорей.
Мир идей, разнообразий.
Изучая схемы в нём,
Может получиться дом.
ЛЕГО руки развивает.
И мечтать нам не мешает.
И скажу про ЛЕГО я.
Это лучшая игра!
Даже взрослым интересно:
В «Лего» всем играть полезно!
Ребята, к нам в гости сегодня пришли Лего – человечки Бокко и Рокко. Бокко и Рокко любят путешествовать и узнавать что-то новое, но сегодня они пришли со своей бедой, у них в Лего – городе пронесся ураган. Он поломал домики на «Лего- улице». Что же делать «Лего – человечкам» Хотите им помочь (ответы детей)
-Тогда я предлагаю начать наше путешествие. А на чем же мы можем поехать? (На самолете, на машине, на ракете). Давайте для начала узнаем на каком транспорте мы отправимся в Лего – город, для этого отгадайте загадку:
Бесшумно гребет,
Руками вперед,
На воде качается,
Как она называется!
Я предлагаю сделать вам лодочки для переправы по воде! Из чего мы можем их сделать? (Из квадрата Воскобовича). Правильно, ребята, давайте с помощью маленьких схем, сконструируем свои лодочки.
Лодочки готовы! В путь!
- Вот мы и в Лего – городе! Как мы можем помочь его жителям?
- С помощью чего мы можем восстановить разрушенные домики?
Я предлагаю вам создать свой самый уютный дом для лего – человечков!
Как будущие инженеры давайте сделаем проект дома.
Задание скопируй постройку (рисование по клеточкам)
Молодцы, проекты готовы. Прежде чем принимайтесь за строительство домов, давайте с вами немного отдохнем и разомнемся.
Физкультминутка:
«Правая и левая»
Правая и левая
Водят поезда,
Правая и левая
Строят города.
Правая и левая
Могут шить и штопать,
Правая и левая
Могут громко хлопать.
За окошком ходит ночь,
Руки так устали.
Правая и левая
Спят на одеяле.
Для восстановления домиков вам понадобятся строительные материалы (кубики лего). Предлагаю разбиться на пары и работать над строительством домов, помогая друг другу!
Дети выполняют работу, опираясь на образец и собственный опыт.
Все закончили? Какие чудесные, необычные они у вас получились! Жители Лего – города, благодарны вам за восстановление их домов.
А нам пора отправляться назад, но море разволновалось! Чтобы мы с вами смогли вернуться домой нам необходимо выбрать другой транспорт, для этого отгадайте загадку:
Очень быстро в небе мчится
Удивительная птица
Ввысь летит на ней пилот
Что за птица? (Самолет)
Давайте снова возьмем «Квадраты Воскобовича» и соорудим самолет. (Дети складывают по схеме самолет). Все готовы? (Да). Тогда летим! До свидания, Рокко, до свидания Бокко!
Вот мы и вернулись в свою уютную группу! Кто из вас, дети, хочет поделиться впечатлениями? Где мы сегодня побывали, что делали? Что у нас из этого получилось? (Ответы детей).
Молодцы ребята, вы помогли Бокко и Рокко восстановить Лего - город после урагана! Спасибо за занятие!
А сейчас, я предлагаю вам подойти к лесенке успеха и поделиться своими впечатлениями и успехами работы на занятии.
Мария Фадеева | Все публикации
