Конспект занятия по изодеятельности для старшего дошкольного возраста «Ни зверь, ни птица»

Ирина Давыдова
Конспект занятия по изодеятельности для старшего дошкольного возраста «Ни зверь, ни птица»

Тема: «Ни зверь, ни птица…»

Цель:

Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники

рисования «кляксография»

Задачи:

- развивать цветовосприятие, чувство композиции, умение делать

выводы.

- развивать дыхательную систему.

- развивать воображение и мышление.

Материал и оборудование:

ноутбук, презентация «Кляксы- наши друзья», слайды, затонированные листы, гуашь, кисти, трубочки для коктейля, бумажные салфетки, вода.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Публикация «Конспект занятия по изодеятельности для старшего дошкольного возраста „Ни зверь, ни птица“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

В древности за тысячи- тысяч веков

Вся земля полна была детских голосов;

Звери небывалые, ростом до небес,

Наполняли девственный, тростниковый лес,

Были рыбы с крыльями, звери петь могли…

Всех назвать немыслимо, чудищ той земли.

(С. Городецкий)

2. Основная часть.

• Беседа.

- Ребята, вы хотели бы оказаться ненадолго в тех временах и посмотреть на этих животных? (Ответы детей)

- Расскажите, что вы представляли, когда слушали стихотворение?

- Ребята, вы верите в волшебство?

- Каких волшебников или волшебные предметы вы знаете?

Сегодня мы с вами будем волшебниками, а палочка для коктейля будет волшебной палочкой. С помощью этой волшебной палочки, каждый из вас сможет нарисовать необычное животное, такое, какое вы сами придумаете.

• Знакомство с техникой «Кляксография».

- Ребята, посмотрите, каких необычных животных придумали другие дети (демонстрация слайдов). Всех этих животных ребятам помогли нарисовать кляксы, а такой способ рисования называется «кляксография». Сейчас я вас покажу, как это делается (демонстрация презентации «Кляксы- наши друзья» с пояснениями воспитателя)

• Физкультминутка «Сказка про краски» («Азбука физкультминуток», с. 129)

• Сначале мы с вами потренируемся. Попробуйте нарисовать с помощью трубочки и воздуха выдуваемого вами воображаемое солнышко.

(дети рисуют)

(Воспитатель макает кисть в краску и делает кляксу на листе бумаги.)

Капля с кисточки упала,

Это клякса прибежала,

Всё вокруг заколдовала

И деревья и кусты,

А расколдовывать будем мы.

• Подготовка к выполнению основного задания.

- Ребята, кто из вас какой краской будет рисовать своё животное?

- Кто уже придумал, как ваше животное будет называться? (Ответы детей)

- Давайте повторим порядок выполнения работы.

- Что нужно сделать, чтобы рисунок был красивым?

- Нужно сильно постараться и выполнить рисунок с любовью.

- Приступайте к работе.

• Выполнение работы «Ни зверь, ни птица…»

В середине работы выполняется разминка для рук «Мы сегодня рисовали» («Азбука физкультминуток», с. 127)

3. Анализ работ. Подведение итогов.

- Давайте посмотрим, что у нас получилось?

-Какие интересные у всех животные получились!

-Давайте придумаем название всем этим животным.

- Ребята, как вы думаете, чьи работы получились самыми интересными?

- Молодцы! Все очень постарались и справились с этим заданием.