Ольга Куликова
Конспект занятия по художественному творчеству в нетрадиционной технике рисования (зубной пастой) «Зимний пейзаж»
Цель: научить детей рисовать зимний пейзаж в нетрадиционной технике зубной пастой.
Задачи:
Образовательные:
• познакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования зубной пастой;
• дать представление о зимнем пейзаже;
• дать воспитанникам сведения о типичных зимних явлениях в живой и неживой природе.
Развивающие:
• развить способность наблюдать, всматриваться в объекты и явления природы
• способствовать развитию мелкой моторики рук;
Публикация «Конспект занятия по художественному творчеству в нетрадиционной технике рисования (зубной пастой) „Зимний пейзаж“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Зимний пейзаж. Конспекты занятий
- Зубы. Все о зубах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
• закрепить навыки рисования детей кистью : широкие линии- всем ворсом, тонкие линии – концом кисти;
• развить творческие способности детей.
Воспитательные:
• воспитывать у воспитанников усидчивость, внимание, аккуратность и настойчивость в достижении поставленной цели;
• привить у воспитанников любовь к природе.
Материалы и оборудование: репродукции зимнего пейзажа, диск с музыкой, зубная паста, кисти, листы картона голубого цвета, гуашь, кружки-смайлики красного и жёлтого цвета, салфетки.
Ход занятия.
Дети стоят в кругу, в дверь стучат, входит почтальон.
-Это детский сад № 18? Здесь находятся ребята старшей группы?
- Тогда это письмо вам.
Воспитатель: – Ребята, в нашу группу пришло письмо из далёкой Африки.
«Здравствуйте, ребята! Пишут вам дети из детского сада «Пальмочка». Мы живем в Африке. У нас очень жарко, круглый год мы купаемся и загораем. Сейчас зима, поют птиц, цветут красивые цветы, растут кокосы на пальмах. Мы слышали, что у вас зимой все по-другому. Расскажите нам о вашей русской зиме. Будем ждать ответа!»
• Ну что, ребята, расскажем о нашей зиме?
• Чем зима отличается от других времен года?
• За что мы любим зиму?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Но еще мы любим зиму за ее красоту. Поэты воспевают волшебницу – зиму в стихах. Художники нарисовали много картин о зиме. Ребята, а вы знаете, что означает слово пейзаж (полный ответ детей). Пейзаж - рисунок, картина, на которой изображена природа. Пейзажист - художник, который рисует пейзажи.
(Просмотр фрагмента из мультфильма «Пластилиновая ворона»)
Сегодня мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме и послушаем замечательные стихи и музыку (дети подходят к выставке пейзажей)
Воспитатель читает стихотворение Сергея Есенина «Береза» :
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.
Воспитатель. А Игорь Эммануилович Грабарь написал картину о такой березе «Февральская лазурь». Посмотрите, какое Морозное солнечное утро изобразил художник на картине. Небо, березы, снег все так и дышит холодной свежестью. Какие краски использовал художник?
Воспитатель: Посмотрим внимательно на картину и послушаем аудиозапись музыкального произведения Антонио Вивальди «Времена года» (зима).
Аутотренинг:
-А теперь мы с вами превратимся в деревья.
«Я – большое заснеженное дерево.
Мои ветви тянутся к небу.
Ярко светит солнце,
Дует лёгкий ветерок,
Я вдыхаю его чистый свежий воздух
Надо мной гордо кружат птицы.
Мне хорошо и приятно»
Воспитатель: Ребята, вы много знаете о зиме. Но вот в чем дело. Вы пока не умеете писать. Как же нам рассказать детям далёкой Африки о нашей русской зиме? Придумала! Мы нарисуем о зиме и отправим ребята наши рисунки. Согласны?
- Кто из вас ребята любит рисовать? (дети поднимают руки)
- А чем вы рисуете? (Верно, можно рисовать карандашами, фломастерами, красками)
Дети садятся за столы.
- А посмотрите, что у нас на столах не очень похоже на инструмент для рисования? (Конечно, очень необычно, что с кистями у нас лежат зубные пасты)
-Дело в том, что сегодня мы будем рисовать именно зубной пастой. У каждого из вас есть дома зубная паста.
- Для чего она нужна? (Правильно, чтобы чистить зубы)
-А мы будем рисовать зубной пастой.
-И мы нарисуем свой зимний пейзаж в лесу.
Воспитатель: Сначала, мы нарисуем с вами фон. Это будет снежный фон. (Показывает правильность выполнения)
-Теперь черной гуашью мы добавим к нашему фону деревья.
(Воспитанники выполняют работу).
Заключительная работа:
Воспитатель: Мастерство художника заключается в том, что он сумел в обыкновенном русском пейзаже увидеть самое замечательное, красивое.
-Вам понравились эти удивительные картины?
Какие слова можно сказать о зиме? Зима какая?
Береза - большая, красивая, нарядная, огромная, могучая, гордая.
День - морозный, солнечный, ясный.
Небо – голубое, бирюзовое, лазурное, чистое, высокое, прозрачное, раскинулось шатром.
Воздух - чистый, морозный, прозрачный, бодрящий, жжет, колется.
Снег – шелковым ковром, великолепным ковром, рыхлой пеленой, голубой, чистый, блестит, сверкает, переливается огнями.
Дети приносят свои работы на общую выставку.
Воспитатель:
-Ребята, вам понравилось рисовать зубной пастой?
-Давайте посмотрим все работы.
-Что у нас получилось? (Зимний лес)
Воспитатель:
-У вас на столе лежат картинки (смайлики)-грустный и веселый смайлик. Давайте выберем тот смайлик,какое у вас сейчас настроение! И прикрепим их на доску.
-Ребята, вы хорошо поработали. Вы молодцы!
-Давайте улыбнемся друг другу! Наше занятие закончилось!
