Диана
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В поисках загадочного героя»
Цель: Накопление опыта применения математических представлений и действий, при выполнении разнообразных упражнений математического характера в познавательно-исследовательской деятельности
Задачи:
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „В поисках загадочного героя“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2024
Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 5. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (овал, квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, выкладывать рисунок из фигур по схеме. Упражнять в умении на слух определять количество услышанных звуков и обозначать их цифрой. Закрепить умение устанавливать отношения между понятиями «больше», «меньше», «поровну». Упражнять в умении двигаться в заданном направлении, умении ориентироваться в пространстве. Развивать умение слушать, анализировать, умение видеть самое главное.
Оборудование: Телевизор, флешка, муз. колонка, матем. куб, карта, мальберты (2шт, схемы, геометрические фигуры (овал, квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, коврики (по кол-ву детей, наборы цифр от 1 до 5 (по кол-ву детей, ширма, молоточек, шишки, корзинка, иллюстрация белки, осени, наборы карточек (шишки, грибы) по кол-ву детей, подарочная коробка, ранетки, смайлики.
Ход
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Звучит шорох листвы
Ребята, что это? Хотите посмотреть? (достаем карту)
Посмотрите! Это же карта! зачем нужны карты?
Ребята, как вы думаете, кто её прислал?
Вы хотите отправиться в путешествие по этой карте?
Но прежде чем начать свой путь проведем разминку!
Игра «Считай дальше».
Пока звучит музыка мы будем передавать математический кубик из рук в руки, как только музыка останавливается тот, у кого в руках оказывается кубик выполняет задание (прыгнуть, хлопнуть, присесть и т. д. столько раз, сколько выпало на кубе) Вы готовы?
Я думаю, теперь мы можем отправляться в путь!
Упражнение «Выложи рисунок из геометрических фигур»
Подходим к двум магнитным доскам.
Ой, ребята, посмотрите, здесь какие-то изображения. Что это? (геометрические фигуры)
Какие геометрические фигуры вы видите? Посмотрите как фигуры разбросаны! Как вы думаете, почему они здесь? (дети выдвигают версии)
Ой, посмотрите, что я нашла! что это такое? (достаю схемы)
Так вот что нам нужно сделать, нам нужно выложить фигуры в правильном порядке! А мальберта то у нас два, что как мы с вами можем разделиться?
Дети выполняют задание.
Что же у нас получилось? (стрелочки) Как вы думаете, для чего они нам? Может они указывают нам путь?
Давайте посмотрим на карту, куда же нам двигаться? Точно ребята, стрелочки нам путь указали!
Видео «Стук дятла»
Кто это? Правильно, это дятел. А сейчас покажите мне свои пальчики, постучим ими как дятел:
Тук-тук, тук-тук, тук-тук-тук,
Мы в лесу слыхали стук.
Тук-тук, тук-тук,тук-тук-тук,
Это дятел сел на сук.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Он деревья не калечит,
Он их своим клювом лечит.
Игровое упражнение «Звуки леса»
Под ковриками у детей лежат наборы цифр от 1 до 5 на каждого.
Ой, а что это ребята, какие то цифры…посмотрите ка под своими ковриками, может у вас тоже, что то есть!
Ааа я поняла, это дятел с нами поиграть хочет! Хочет чтоб вы определили на слух, сколько раз он постучал по дереву и показали это число. Сможете?
Дети слушают сколько раз дятел постучал и показывают цифру. (за ширмой стучу молоточком)
Ну что, пора отправляться в путь, какая следующая остановка? (дом белки)
Как же мы попадем к белке? Чем она питается?
На полу разбросаны шишки.
Кто это разбросал ребята? Надо же, навел такой беспорядок! Давайте соберем шишки в корзиночку? (доходим до дома белки)
Вот мы с вами и попали к белочке! (картинка белки)
Бела просит помощи у детей (аудио)
Хотите помочь белочке?
Пройдите к столам.
Игровое упражнение «Помоги белке»
Положите в верхнем ряду 5 грибочков. А в нижнем ряду 4 шишки.
Сколько грибов? Сколько шишек?
Чего больше, грибочков или шишек? На сколько больше грибочков? На сколько меньше шишек?
Что можно сделать, чтобы было поровну?
Молодцы ребята, помогли белочке.
Ну что ребята, наше путешествие подходит к концу. Подождите-ка, кажется белка хочет нам что то сказать! (включаю аудио, инструкция белочки)
Сделайте 4 шага направо. Сделайте 5 шагов прямо. Сделайте 3 шагов налево.
Посмотрите, что это тут? (пазлы)
Давайте же скорее их соберем и узнаем, кто же нам карту принес.
Ребята, кто это? (Осень) Так вот кто прислал нам карту!
Посмотрите! Осень приготовила вам подарок за ваши умения и старания. (ранетки)
Рефлексия:
Какое задание для вас было сложным? Что понравилось больше всего?
Если вам понравилось наше путешествие и испытания показались легкими, возьмите улыбающийся смайлик, а если кто то испытывал сложности и было трудно проходить испытания- возьмите грустный смайлик.
