Конспект занятия по формированию фонетико-фонематического восприятия у детей с неврологическими нарушениями

Люция Киямова
Конспект занятия по формированию фонетико-фонематического восприятия у детей с неврологическими нарушениями

Конспект – занятия по формированию фонетико – фонематического

восприятия у детей с неврологическими нарушениями

Цель: Формирование произвольного, ритмического произношения цепочек гласных звуков а – у –о –и, обработка ритмика – интонационных характеристик данных звуков.

1. Игра «Положи спать» :

Логопед даё т задание ребенку:

- Послушай и запомни тот звук, который прозвучать в конце стихотворения.

«А» - Кукла – куколка, бай – бай,

Спи спокойно засыпай

А – а – а – а

«У» - На кроватке спит бычок,

Он улегся на бочок:

Публикация «Конспект занятия по формированию фонетико-фонематического восприятия у детей с неврологическими нарушениями» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Развитие фонематического слуха
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2020

У – у – у

«О» - Зайка – заинька, бай – бай.

Спи спокойно засыпай:

О – о – о – о

«И» - Захотела мышка спать

И полезла под кровать:

И – и – и – и.

- Произнеси звук, который помогает заснуть кукле (бычку, мышке, зайке) Укачай её.

2. Логопед показывает поочередно игрушки, побуждая ребенка к ритмичному произнесению гласных звуков, обращая внимания на правильную артикуляцию.

3. Упражнение на произнесение соответствующих звукоподражаний.

Логопед дает задание:

- Подбери звук к игрушкам, которые изображены на картинках, предлагая ребенку ряд цветных картинок – кукла, бегемот – «а»; мишка, волку – «у»; лошадка, мышка – «и»; зайка, крокодил – «о».

- Посмотри на новые картинки – они у меня не дорисованы, и предлагает ребенку контурные картинки.

- Помоги им найти нужную пару.

- Скажи, как они говорят, и мы запишем тебя на магнитофон.

4. Упражнение на развитие фонематического слуха.

- Послушай магнитофонную запись и подбери к ним героев, изображенных на картинке.

А – У – И – бегемот, волк, мышка…

У – О – А – мишка, зайка, кукла и т. д

Вариант: Использование силуэтных изображений, контурных изображений в условии зашумления.