Конспект занятия НОД по ФЭМП «Путешествие по сказке Маша и медведь» в средней группе

Вероника Асташова
Конспект занятия НОД по ФЭМП «Путешествие по сказке Маша и медведь» в средней группе

Конспект занятия НОД по ФЭМП в средней группе

Образовательные задачи:

1. «Величина» : формировать умение сравнивать предметы по длине и высоте в возрастающем порядке.

2. «Пространство» : развивать умение ориентироваться в пространстве.

3. «Геометрические фигуры и форма предметов» : различать и называть треугольник, круг, квадрат, цилиндр, шар, куб.

4. «Количество и счёт» : закрепить навыки порядкового и количественного счета в пределах 5.

5. Воспитывать интерес к занятию по математике.

Материал:

Публикация «Конспект занятия НОД по ФЭМП „Путешествие по сказке Маша и медведь“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• «Маша и медведь», сказка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Раздаточный материал – полоски разной длины, елочки разной высоты, карточки для количественного счета.

Дидактический материал – геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг, геометрические тела (шар, куб, цилиндр, картинки «части суток», иллюстрации к сказке «Маша и медведь».

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Ход занятия:

Воспитатель:

Мы сегодня отправимся в путешествие вместе с героями сказки «Маша и медведь», по пути будем выполнять задания. В путь!

С дедушкой и бабушкой, внученька жила,

Как – то раз пошла она,

В лес с подружками одна.

По тропинке в лес идут, дружно песенки поют,

Бабочки летают, крылышками порхают,

На цветочек сесть хотят.

Дидактическое упражнение «Выложи цветы»

Воспитатель: На карточке нарисованы бабочки, нужно узнать, всем ли бабочкам хватит цветов? Выложите на карточке цветы под каждой бабочкой и проверьте.

Воспитанники: Цветов хватит всем бабочкам. Бабочек и цветов поровну.

Воспитатель: Дальше Машенька идет, вот грибочки здесь растут.

Дидактическое упражнение «Сосчитай грибы»

Воспитатель: Посмотрите на картину и сосчитайте, сколько грибов собрала в корзину Машенька?

Воспитанники: Всего пять грибов.

Воспитатель:

В темный лес попала вдруг,

Ели там растут вокруг,

И стоят совсем не так,

Нужно Машеньке помочь,

Елочки расставить в ряд,

Чтоб стояли все они по высоте,

От самой низкой до самой высокой.

Дидактическое упражнение «Расставь елочки по высоте»

Воспитатель: Как вы расставили елочки?

Воспитанники: Елочки расставили, от самой низкой до самой высокой.

Физкультминутка «Мы поедем в лес»

Воспитанники – машины, каждая имеет свой номер (геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник). В разных местах расположены гаражи, также обозначенные геометрическими фигурами, машины возвращаются из путешествия и находят свой гараж, соответствующий своему номеру машины.

Воспитатель: В какой гараж приехали ваши машины?

Воспитанники: Наши машины приехали в гаражи, которые обозначены геометрические фигурами.

Воспитатель:

Вот избушка маленькая, Машенька вошла,

Там хозяин Мишка был, пригласил пожить.

Согласилась Машенька, да за дело сразу,

Смело принялась, и порядок Мише быстро навела.

Дидактическое упражнение «Назови геометрические тела»

Воспитатель: Назовите геометрические тела, которые стоят на столе и найдите похожие в группе.

Воспитанники: Цилиндр, шар, куб.

Воспитатель:

Много пирогов медведю, Маша напекла,

Стала думать, как бы ей сбежать?

В короб положила и спряталась сама,

Мишка косолапый по лесу идет,

Песни напевает, Машеньку несет.

Все дорожки разные, длинные слегка.

Много и коротеньких, разложи пока.

Дидактическое упражнение «Разложи полоски»

Воспитатель: Разложите полоски по длине, от самой короткой до самой длинной».

Воспитатель: Как вы разложили полоски?

Воспитанники: От самой короткой до самой длинной.

Воспитатель:

Мишка наш усталый по лесу идет.

Мышка на дорожке, а за нею зайка,

Ежик на тропинке, рыжая лисичка, а за нею волк.

(Картинки зверей выставляются на доске).

Дидактическое упражнение «Назови, кто за кем?»

Воспитатель: Кто же Мишке встретился первым в том лесу?

Воспитанники: Первой встретилась в лесу Мышка.

Воспитатель: А кто второй?

Воспитанники: Вторым встретился зайка.

Воспитатель: А по счету волк, которым был?

Воспитанники: Волк был пятым.

Воспитатель: Сколько на тропиночке, встретилось зверей?

Воспитанники: Всего пять зверей.

Воспитатель:

До деревни Мишка, миленький дошел.

Вот уж вечер думал он, а может день?

(На столе у воспитанников картинки «части суток»).

Дидактическое упражнение «Назови части суток»

Воспитатель: Когда обедают все люди?

Воспитанники: Люди обедают днем.

Воспитатель: Когда дети делают зарядку?

Воспитанники: Дети делают зарядку утром.

Воспитатель: А когда, возвращаются из детского сада?

Воспитанники: Дети возвращаются из детского сада вечером.

Воспитатель: Когда все дети спят до утра?

Воспитанники: Дети спят ночью.

Воспитатель:

Бросил Мишенька свой короб и домой пошел.

Испугался, бедненький лающих собак.

Выскочила Машенька и бегом домой.

Вот и дом, а рядом с ним, что это стоит?

Что стоит справа от дома?

Воспитанники: Справа от дома стоит дерево.

Воспитатель: Кто стоит слева от дома?

Воспитанники: Слева от дома стоит петух.

Воспитатель: А вверху над домом что?

Воспитанники: Вверху над домом солнце.

Воспитатель:

Дома бабка, с дедкою, рядышком сидят,

Внучку ждут они, и в окно глядят.

Увидали Машеньку, стали целовать,

Умницей, пригоженькой, стали называть.

Воспитатель: По какой сказке мы сегодня путешествовали?

Воспитанники: Мы путешествовали по сказке «Маша и медведь».

Воспитатель: Вы сегодня все молодцы, справились со всеми заданиями!