Миля
Конспект занятия ООД по лепке из папье-маше в старшей группе «Домашние животные»
Конспект занятия ООД по лепке в старшей группе.
Программное содержание. Учить детей сминать большие листы бумаги, смачивая их клеем и придавая им фигуры животных из отдельных элементов, а затем соединить и раскрасить.
Развивать физическое развитие детей.
Формировать желание самостоятельно делать игрушки, развивать стремление к достижению результата, умение преодолевать трудности; выполнять работу аккуратно.
Развивать речь детей.
Публикация «Конспект занятия ООД по лепке из папье-маше в старшей группе „Домашние животные“» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Домашние животные. Лепка, пластилин
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Папье-маше
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020
Обогащения и активизация словаря: папье-маше, измельчить, размочить, сушим, раскрашиваем, обмакиваем, сминаем, увлажнилась.
Предварительная работа. Беседа о жизни домашних и диких животных, рассматривание иллюстрации, беседа о том, где, как, из чего изготавливают бумагу, освоение техники папье-маше на плоских формах и на воздушных шариках.
Материалы, инструменты, оборудование: Гуашь, кисточки, пластиковые ванночки, стаканчики с водой, клейстер (из муки или крахмала, дощечки, бумага (старые газеты, салфетки,клеенка, цветная бумага (для обклеивания).
Методические приемы:
1. Коммуникативная игра «Дружные ладошки»
2. Сюрпризный момент
3. Вводная беседа.
4. Вспомнить приемы приготовления бумаги и лепки.
5. Сообщение распорядка работы
6. Рассматривание игрушек, обследование рукой.
7. Работа детей подгруппами.
8. Анализ.
Ход занятия.
Коммуникативная игра «Дружные ладошки»
Ход игры:
Дети образуют круг. Воспитатель предлагает поздороваться друг с другом с помощью ладоней, показывая как это можно сделать. Читает стихотворение:
Мы ладонь к ладошке положили,
И всем дружбу предложили
(соединяют руки)
Будем дружно мы играть,
Чтобы добрыми, умными стать!
(поднимают руки вверх)
Мы друг друга обижаем? Нет, нет, нет!
Мы друг друга уважаем? Да, да, да!
(размыкают руки)
Затем дети передают по кругу комплименты, поочередно говоря друг другу что-то приятное.
Сюрпризный момент
(Раздается стук в дверь) Почтальон приносит старые газеты
Воспитатель. Ребята, а что это? А вы знаете откуда пришла к нам бумага?
Дети. Из леса, тому что бумагу делают из древесных опилок.
Воспитатель. Вы знаете, что из этих старых газет можно смастерить много всего интересного. Сегодня мы продолжим работу техники папье-маше. Давайте вспомним что же это такое папье-маше?
Дети. Это игрушки, поделки из бумаги.
Воспитатель. А как мы готовим бумагу, что нужно сначала делать с ней?
Дети. Надо бумагу измельчить и размочить в воде. Затем добавить клейстер и можно приступать к работе.
Воспитатель. Что делаем с готовыми работами?
Дети. Сушим, после сушки раскрашиваем.
Воспитатель. И покрываем лаком. Да, правильно сказали. Но это у нас первый способ.
Вспомните второй способ: работали с целой бумагой. Мы обмакивали ладони клеем и сминали бумагой,тем самым увлажняя мы придавали бумаге желаемую форму.
Первая подгруппа – занимается раскрашиванием своих готовых работ (с младшим воспитателем).
Вторая подгруппа-работают с воспитателем.
Дети садятся на свои рабочие места.
Воспитатель. Ребята, вы были когда-нибудь в зоопарке? Какие животные живут в зоопарке?
Дети (ответы детей).
Воспитатель. Диких животных мы уже слепили, первая подгруппа их раскрашивает. А вы будете лепить домашних животных. Каких домашних животных вы знаете?
Дети (ответы детей).
Воспитатель. А теперь подумайте кто кого будет лепить. Вот рассмотрите игрушки, потрогайте руками. Все подумали? Булат, ты кого будешь лепить?
Воспитатель расспрашивает всех детей.
Воспитатель. А теперь засучите рукава и приступаем к работе. Смотрите и делайте как я. Обмакиваем ладони клеем. Что делаем?
Дети. Обмакиваем.
Воспитатель. Сминаем бумагу. Что делаем?
Дети. Сминаем.
Дети пока сминают бумагу, воспитатель закрепляет эти два слова (Обмакиваем, сминаем)
Воспитатель. Вот теперь бумага увлажнилась и можно придать любую форму. Сначала лепим туловище, затем голову, ноги и т. д. Волосы, шерсть можно приклеить из полоски бумаги.
Воспитатель подходит в первой подгруппе, дает советы.
Дети самостоятельно работают.
Воспитатель. Дети, сегодня вы лепили животных из целого куска бумаги, как это делают мастера народного искусства в технике папье-маше. Папье-маше в переводе с французского означает «жеванная бумага».
После занятия. Обыгрывание. С/ р игры: «Зоопарк», «Скотный двор».
