Сулягина Ольга Ивановна
Конспект занятия «Космическая ракета»
Тема: «Космическая ракета»
Программное содержание.
1. Расширить представление о космических полетах.
2. Закрепить знание о том, что первым космонавтом был Ю. А. Гагарин.
3. Учить детей складывать базовую форму оригами «двойной треугольник».
4. Учить работать по словесной инструкции и показу.
5. Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно.
6. Развивать конструктивное мышление.
Методические приемы:
Публикация «Конспект занятия „Космическая ракета“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Ракеты и космические корабли
- Темочки
беседа о космосе, чтение стихов, физминутка «Космос», пальчиковая гимнастика «Луноход», показ образца, объяснение складывания, использование ИКТ — слайды.
Материалы и оборудование:
глобус, иллюстрации с изображением космоса ИКТ, портрет космонавта Ю. А. Гагарина, стихи, загадки, карта звездного неба, цветная бумага, ножницы, образец — ракеты, ИКТ, книга о космосе.
Предварительная работа:
создание стенда о космосе, беседы о космосе, чтение и рассматривание книги «Что, зачем, почему?» К. Мишиной.
Ход занятия.
В: Ребята, если взглянуть под ноги на улице, что мы увидим?
Д: Дорожку, асфальт, траву, землю.
В: Если посмотрим вверх, что увидим?
Д: Небо, солнце, а ночью луну и звезды.
В: Посмотрите на глобус. Это макет нашей планеты с морями, океанами и сушей. За ее пределами — космос. Люди всегда мечтали взлететь в небо, как птицы. Куда хотели лететь люди?
Д: К звездам и на Луну.
В: Дети, а вы знаете, какая самая большая звезда?
Д: Это солнце.
В: Около Солнца вращается и Земля и ее сестры — планеты. Назовите и покажите их на экране (слайд №1).
Д: Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Меркурий, Уран, Нептун, Плутон.
В: Дети на чем можно полететь в космос?
Д: На ракете.
В: Кто же был первым космонавтом?
Д: Ю. А. Гагарин.
(Ребенок читает стихотворение)
«Первый космонавт»
На космическом корабле
Он летел в межпланетной мгле
Совершив вокруг Земли виток
А корабль назывался «Восток»
Его знает и любит каждый
Был он юный, сильный отважный.
Помним взгляд его добрый, с прищуром,
Его звали Гагарин Юра.
Т. Торыгина
На экране появляется портрет Ю. А Гагарина (слайд №2).
В: 12 апреля 1961 года на корабле «Восток» он облетел вокруг Земли один раз за 1 час 48 минут. Он вернулся на Землю живым и здоровым.
В: Дети, вы хотите стать космонавтами?
Д: Да.
В: Тогда давайте потренируемся.
Физкультминутка.
Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.
Быть здоровым, не лениться, в школе хорошо учиться.
И зарядку каждый день будем делать — нам не лень.
Влево — вправо повернуться и опять назад вернуться.
Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.
А потом все тише, тише походить — и сесть опять.
В: Дети, чем занимаются космонавты в космосе?
Д: Космонавты наблюдают за звездами, планетами и Солнцем, фотографируют, изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных опытов (слайд №3).
В: Какие космонавты?
Д: Сильные, смелые, храбрые, мужественные, ловкие, умные люди.
В: Дети, сейчас космонавты разных стран работают дружно. Может быть, кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракет. На заводах конструируют, строят ракету, везут на космодром, устанавливают. Происходит пуск ракеты (слайд №4).
(Ребенок читает стихотворение Г. Долженко)
«Ракета»
Я, по — честному скажу,
Без работы не сижу.
В две минуты смастерю.
Ну а если захочу
На Луну я полечу.
В: Посмотрите, дети, я сложила из бумаги ракету. Сейчас мы с вами тоже смастерим ракету, но сначала пальчиковая гимнастика «Луноход».
Посмотрите, Луноход
По Луне легко идет.
Он шагает очень важно,
В нем сидит герой отважный.
В: Объяснение складывания ракеты.
Художественное оформление (иллюминатор, название ракеты).
В: В конце нашего кружка, я прочитаю вам стихотворение Я. Серпиной «Ракеты».
Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим :
Космические ракеты
Мы дружно мастерим.
Мы ярко их раскрасим —
Пускай теперь летят.
В отважных космонавтов
Играет детский сад.
Анализ и итог занятия.
