Конспект занятия для средней группы «Путешествие в страну сказок»

Наталья Торгашина
Конспект занятия для средней группы «Путешествие в страну сказок»

Цель: Расширить представления детей о сказках.

Задачи:

1. Формировать интерес к устному народному творчеству, воспитывать интерес к сказкам.

2. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

3. Поощрять творческую инициативу, развивать речь и память.

4. Совершенствовать изобразительные умения и навыки

Воспитатель: Читает детям стихотворение С. Есенина «Бабушкины сказки» :

В зимний вечер по задворкам

Разухабистой гурьбой

По сугробам, по пригоркам

Мы идём, бредём домой.

Опостылеют салазки,

И садимся в два рядка

Публикация «Конспект занятия для средней группы „Путешествие в страну сказок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Слушать бабушкины сказки

Про Ивана - дурака.

И сидим мы, еле дышим.

Время к полночи идёт.

Притворимся, что не слышим,

Если мама спать зовёт.

Сказки все. Пора в постели.

Но, а как теперь уж спать?

И опять мы загалдели,

Начинаем приставать.

Скажет бабушка несмело:

«Что ж сидеть-то до зари?»

Ну, а нам какое дело,

-Говори да говори.

Воспитатель: Ребята сегодня мы побываем в сказочной стране, стране сказок. У меня есть волшебный сундучок, а в нем ковер самолет. Только что бы наш ковер самолет полетел, нужно сказать волшебное слово. А какое, вы мне скажите. (Ответы детей)

Воспитатель: Закрываем глазки и летим на нашем ковре – самолете. В сказочной стране живут многие сказочные герои. И многих из них мы сегодня встретим. Скажите, а какими бывают сказки? (Ответы детей)

Воспитатель: Сказки бывают русские народные и авторские, т. е. те, которые написал писатель. Сказки, которые сочинял народ, называются – народными. Их передавали из поколения к поколению, бабушки рассказывали своим внукам. Они вырастали и тоже рассказывали своим детям. А сказки, которые сочиняли писатели – их записывали. Книги с этими сказками мы можем прочитать и сейчас, хотя писатель мог сочинить эту сказку очень давно (Ответы детей)

Воспитатель: Какие вы знаете волшебные предметы? (Ответы детей) Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п.

Воспитатель: Ребята, кто – то стучится в дверь. Ой, что же это? Это конверт, а в нем задание для вас, от жителей сказочной страны. Да здесь загадки:

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился. (Колобок)

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный.

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

У Золушки с ножки

свалилась случайно.

Была не простою она,

а хрустальной … (туфелька)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (Мышка из русской народной сказки "Репка")

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор. (Айболит).

Воспитатель: Демонстрирует детям иллюстрации к нескольким русским народным сказкам и говорит, что художники нарисовали иллюстрации к сказкам, чтобы мы не только слушали текст, но и хорошо представляли себе, как выглядят сказочные герои или существа (как одеты, какая причёска, черты лица). Какой у него характер (добрый, сильный, уверенный, смелый или, наоборот, коварный, злой, трусливый) и какое настроение (весёлое или грустное).

Воспитатель: И мы с вами сегодня будем рисовать сказочных героев любой сказки. Постарайтесь нарисовать так, чтобы можно было узнать, из какой сказки ваш герой. Это может быть и добрый и злой персонаж. После чего, мы устроим выставку ваших рисунков. Но перед этим разомнем наши ручки и пальчики. Проводиться пальчиковая гимнастика.

В конце занятия проводится выставка, дети рассматривают картинки и отгадывают, кто это, из какой сказки, что делает (какой эпизод сказки запечатлён).