Конспект занятия «Дикие животные»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект занятия «Дикие животные»

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ.

ОБРАЗОВАНИЕ ПРОШЕДШЕГО

ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛОВ

Дикие животные

Цель: закрепить в речи детей навыки практического употребления глаголов прошедшего времени мужского и женского рода.

Задачи:

развивать умения использовать в речи разные типы предложений;

развивать мыслительные операции: анализа, синтеза, классификации и умозаключений;

учить отвечать на вопросы воспитывать заботливого и внимательного отношения к животным и желания помогать взрослым в уходе за ними;

Публикация «Конспект занятия „Дикие животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

О б о р у д о в а н и е : предметные и сюжетные картинки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Игра «Что делает? Что делал?».

Педагог выставляет на стол игрушки: бабочку, самолет, птицу, воздушный шарик и др.

Дети демонстрируют движение игрушек.

– Что делает бабочка? (Бабочка летает.)

- Что делает птица?И т. д.

– А теперь каждая игрушка лежит на столе. Игрушки закончили летать, поэтому о них скажем по-другому.

– Самолет что делал?

3. Детям предлагается изобразить разных животных: заяц, медведь, собака, лиса, кошка и др.

Ответить на в о п р о с ы:

– Что делает заяц? Что делал заяц?

-Что делает лиса? Что делала лиса?

-Какая кошка? Что делает кошка?

И т. д.

Физкультминутка «Теремок»

- Стоит в поле теремок - теремок, (руки над головой изображают дом)

- Он не низок, (приседают)

- Не высок, не высок (встают)

- На двери висит замок, да замок, (руки соединены в кулак, кивают головой)

- Кто бы тот замок нам открыть помог? (поднимают плечи, «удивляются»)

- Слева зайка, справа мишка, (кивают головой в стороны)

- Отодвиньте-ка задвижку, (пробуют разжать руки)

- Слева ежик, справа волк, (кивки головой в стороны)

- Открывайте теремок! (пробуем раздвинуть кулаки)

- Зайка, белка, ежик, волк (кивки головой к груди)

4. Составление предложений по двум сюжетным картинкам.

– Что делает? Что сделал?

Рома красит вертолет. Рома выкрасил вертолет.

Вова строит дом. Вова построил дом. И т. д.

5. Итог занятия.